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모방하거나 재현하지만, 환상 동화는 현실을 전도하거나 전복하는 방식을 취하게 된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 환상(판타지)동화와 사실(생활)동화의 특성 등을 서로 비교하여 분석해 보았다. 유아들에게 문학 활동이 효과적인 교육
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동화의 세계 속에서 현실적으로 불가능한 욕구나 혼돈된 감정들의 분리된 실체들을 만나게 되며, 모순된 감정들을 종합하여 처리할 방법을 찾아내기도 한다. 즉 어린이들은 이러한 문학적 체험을 통하여 그들 자신이 성취한 것처럼 대리 충
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문학교육, 창지사, 2005.
김완신, 양성평등 교육 프로그램이 유아의 성역할 인식 변화에 미치는 효과, 단국대학교 교육대학원 석사학위논문, 2003.
손아미, 서구동화에 나타난 성 고정관념에 관한 연구, 경희대학교 교육대학원 석사학위 청구논
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동화 활동이 유아의 성역할 고정관념에 미치는 영향. 경북대학교 교육대학원 석사학위논문.
김향순 (2010). 동화 들려주기 후 동극 활동이 유아의 언어이해력에 미치는 영향. 광주대학교 대학원 석사학위논문.
나명옥(2004). 패러디 동화 활동
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없음.
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1) 본문 줄거리
2) 본문 분석
3) 뒷이야기1
4) 뒷이야기1 분석
5) 뒷이야기2
6) 뒷이야기2 분석
7) 느낀 점
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없음.
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쟁에 참여 했다. 피난을 가도 모자랄 판에 전쟁이라니. 정말 당돌한 소녀였다.
전쟁은 결국 패하고 소녀의 나라는 식민지로 지배를 받는 처지가 되었다. 그리고 소녀는 전쟁 도중 적군에 의해 숨을 거뒀다.
훗날 해방이 된 나라에서 나라를 위
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틈으로 호시탐탐 땅의 남자를 엿보며 결혼할 남자들을 찍고, 한동안 하늘에서는 선녀들과 땅의 남자가 결혼하는 것이 붐처럼 일어났다. 물론 강인한 남자로 다시 태어나겠다며 선남들이 땅으로 내려가는 사건도 빈번히 일어나게 되었다. 가
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목차 없음!
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