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기본방향
학급경영관, 학급교육목표, 학급경영방침, 노력중점
학급경영조직
교육과정 운영
일과계획, 교육과정운영시간 누가기록,
교과별 학년목표 성취수준 평가기록
특별활동 운영
특별활동 지도계획 등
재량활동 운영
재량활동 지도계
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평가 계획
영역
평가 내용
평가 기준
도달목표
도달시기
평가방법
심동적
제재 곡의 일부를 단소로 연주하기
제재곡의 일부를 단소로 정확하게 연주할 수 있다.
상
수업 중
관찰법
단소로 연주할 때 가끔 틀리는 부분이 있다.
중
단소를 거의
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평가
구분
평가내용
상
중
하
평가방법
이 해
- 동물의 생김새를 관찰을 통해 알 수 있는가?
- 동물의 이름과 그림을 보고 알 수 있는가?
- 동물과 동물 소리를 구분할 수 있는가?
수업 중 관찰
70%이상 알면 상
50%이상 알면 중
50%미만 알면 하
기
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수업의 계획
가. 단원명 : 6. 분수 - 분모가 같은 분수의 크기 비교하기(4/7)
나. 단원의 개관
다. 단원 전개 계획
라. 단원평가내용
Ⅱ. 본 차시를 위한 교재 연구
가. 학습 모형과 모형의 적용 - 문제 해결 교수·학습 모형
나. 학급 실태 분
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기
활동2. 판본체 연습해보기
활동3. 판본체 글씨로 ‘바다파도’ 써보기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
붓글씨 쓰기
상
‘ㄷ’의 변화와 접필 방법을 알고, ‘바다파도’를 쓸 수 있다.
수업 중 관찰,
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기의 지도
2.철자
1)오류분석
2)철자 지도의 원리
3)철자 지도 방법
3.작문
1)과정 접근법의 지도
2)과정 접근법의 요소
3)쓰기를 위한 환경
Ⅱ.쓰기 발달과 학습문제
1.쓰기 발달
2.쓰기와 학습문제
Ⅲ.쓰기평가
1.반응유
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기에서 교사로서의 어려운 점은 개인차 때문에 아동의 인지발달 단계를 정확하게 측정할 수 없다는 것이다. 교육방법 및 평가방법이 완전 개별화 되기에는 우리나라와 같이 대형 학급을 가진 교사들에겐 더욱 불가능한 일이기도 하나 피아제
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평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
화내지 않고 즐겁게 생활하는 방법을 알고 이를 실천할 수 있다.
상
화내지 않고 즐겁게 생활하는 방법을 알고 이를 실천할 수 있다.
수업 중
수업 후
관찰법 및 체크리스트
중
화내지 않
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평가관점
평가시기
평가방법
백분율의 개념을 이해할 수 있는가?
비율을 백분율로 나타낼 수 있는가?
백분율과 관련된 활동에 적극적으로 참여하는가?
수업 중
관찰
및
질문
핵 심 판 서
<공부할 문제>
: 백분율에 대해서 알아봅시다.
&
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평가 할 수 있다.
단 계
학습과정
교수-학습활동
시간
(분)
자료 및 유의점
교사활동
학생활동
가
나
다
도입
인사하기
인사하기
바른 자세로 인사하기
8분
전시학습상기
전시 내용 상기 시키기
(기차와 택시 이용방법 알기)
동영상을 보며 교사
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