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덧셈식과 뺄셈식의 관계를 알지만 덧셈식을 뺄셈식으로, 뺄셈식을 덧셈식으로 바꾸는 것 중 일부만 할 수 있다.
하
덧셈식과 뺄셈식의 관계를 알고 덧셈식을 뺄셈식으로, 뺄셈식을 덧셈식으로 바꾸기 어렵다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
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덧셈과 뺄셈
교과서
수학52-55쪽,익힘책54-55쪽 (2/11)차시
학습형태
전체학습, 짝활동
수업모형
원리발견 학습 모형
학습주제
세 수의 덧셈과 뺄셈
학습목표
세 수의 계산을 할 수 있다.
교 수 학 습 과 정
학습
단계
학습과정
교사의 발문과 조언
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덧셈은 암산이 어려우므로 칠판에 써 놓는다.
※ 판서계획
20
+ 30
단원 : 4. 덧셈과 뺄셈
학습 목표 : 받아올림이 없는 두 자리 수끼리의
덧셈을 능숙하게 할 수 있다.
활동 1 : 교과서 내용 탐색하기
활동 2. 누가누가 뽑힐까요?
활동 3. 수학 익
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풀도록 지도한다.
활동3
■<활동3>너도나도 수학대장!
- 선생님이 제시하는 덧셈 혹은 뺄셈식에 대해서 각각 뺄셈 혹은 덧셈식으로 바꾸어서 카드를 제시해 보세요.
10‘
★ 숫자카드, 문제 카드
정리
학습내용정리
■학습 정리
- 수학 교과
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덧셈 조작 활동
S : (미리 나눠 준 활동지에 색이 있는 라벨지를 이용하여 분수의 덧셈을 직접 조작하는 활동을 통해 익힌다.)
S : (조작활동이 끝난 후 수학책에 답을 작성한다.)
S : 3/5 + 1/5 = 4/5로 정답입니다. (/ OO 친구의 답은 정답이 아닙니다.
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