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수 학 습 활 동
자료 및 유의점
교사 활동
학생활동
도 입
(10분)
전시학습
확인
학습목표제시
간단한 덧셈과 뺄셈 문제를 풀어준다.
간단한 곱셈과 나눗셈 문제를 풀어준다.
학습 목표를 제시 한다
덧셈과 뺄셈하는 방법을 알고 있다
곱셈
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뺄셈을 다시 익힌다.
분모가 같은 경우와 다른 경우로 나눠서 생각한다.
유리수의 경우를 확장하여 유리식의 경우를 생각하며, 수업을 경청한다.
선생님과 예제를 같이 풀어본다.
호명된 학생은 칠판에 풀이를 한다.
나머지 학생들은 자신의
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뺄셈식에서 □의 값을 구할 수 있다.
활동 안내: 1. 그림으로 구하기
2. 수직선 이용하기 구하기
3. 식을 세워 구하기
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시 기
평 가 방 법
뺄셈식에서 □의 값 구하기
상
수학 익힘책 80-81쪽 7문
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뺄셈식의 관계를 알지만 덧셈식을 뺄셈식으로, 뺄셈식을 덧셈식으로 바꾸는 것 중 일부만 할 수 있다.
하
덧셈식과 뺄셈식의 관계를 알고 덧셈식을 뺄셈식으로, 뺄셈식을 덧셈식으로 바꾸기 어렵다. ( 수학 )과 교수-학습 과정안
단
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풀도록 지도한다.
활동3
■<활동3>너도나도 수학대장!
- 선생님이 제시하는 덧셈 혹은 뺄셈식에 대해서 각각 뺄셈 혹은 덧셈식으로 바꾸어서 카드를 제시해 보세요.
10‘
★ 숫자카드, 문제 카드
정리
학습내용정리
■학습 정리
- 수학 교과
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수학의 향상정도를 알아보려고 것은 좋으나 연구대상아동을 중학생이 아닌 학년이 낮고 구체적 조작물을 다루는 단계의 인지 수준의 아동을 대상으로 연구가 이루어 졌으면 더 좋았을 것이라는 생각이 들었다. 또한 학생이 중학생이라서 단
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