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전문지식 79건

다. - 식을 세워 구할 수 있습니다. 5´ ※어려워하는 학생들에게 돌아다니며 개별지도한다. 정리 및 차시예고 전체학습 -잘했습니다. 다음 시간에는 식에 알맞은 문제 만들기를 하겠습니다. - 네. 1´ ※판서계획 단원: 6. 식 만들기 학습 목표:
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처럼 칠판에 선을 그려보았습니다. 선에 6칸까지가 표시되어 있습니다. 6칸에서 몇 칸을 더 가면 15칸이 될지를 한번 세어봅시다. - 맞습니다. 6칸에서 9칸을 더 가니까 15칸이 되었습니다. 그렇다면 덧셈식에서 □안에 들어갈 숫자는 얼마지요?
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  • 등록일 2012.12.07
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문제를 보고 식만들기 ◎ 학습목표 : 제시된 문제를 여러 가지 방법으로 표현하여 문제를 해결할 수 있다. 자신의 문제 해결 방법을 다른 친구에게 설명하는 경험을 통해 수학적 의 사소통 능력을 기를 수 있다. 활동1 먹은 김밥 수 알아보기
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  • 등록일 2012.02.25
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들기 ● 학습문제 : 뺄셈식에서 □의 값을 구하여 봅시다. ● 활 동 : <활동1> 수모형으로 표현해요 <활동2> 수직선으로 표현해요 <활동3> 내가 수학 왕! ※ 본 차시 학습 평가 평 가 내 용 평 가 기 준 평 가 시 기 평 가 방 법 뺄셈
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들기 <학습 목표> 어떤 수를 □로 나타낼 수 있다. <활동> 1. 더해볼까요? 2. 빼볼까요? ※ 본 차시 학습 평가 평 가 내 용 평 가 기 준 평 가 시 기 평 가 방 법 □를 사용하여 덧셈식과 뺄셈식 나타내기 상 □를 사용하여 덧셈식과 뺄셈
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