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( 수학과 ) 교수학습 과정안
단 원
4. 덧셈과 뺄셈(1)
주 제
(몇십 몇) - (몇십 몇)
일 시
대 상
제 1학년 1반 (남 18명, 여13명, 계 31명)
지도교사명
수업교생명
결
재
수업교생
지도교사
실습부장
교 감
교 장
한 국 초 등 학 교
◆ 목 차 ◆
Ⅰ. 학급
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창의인성 활동
12. 본시 지도 계획
교과
수학
지도
일시
대상
1학년
지도
교사
단원
3. 10을 가르기와 모으기
차시
8/9
교과서
수학 50쪽
수익 48～49쪽
학습
주제
하나의 상황을 보고 합이 10이 되는 덧셈식과 10에서 빼는 뺄셈식으로 서로 바꾸어
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덧셈과 뺄셈을 배웠습니다.
-앞에서부터 풀어야 합니다.
-나와있는 순서대로 풀어야 합니다.
-(손으로 자신의 학습정도를 평가한다.)
-네, 알겠습니다.
4‘
※판서계획
4. 덧셈과 뺄셈(1)
학습목표 : 세 수의 덧셈과 뺄셈을 할 수 있다.
활동 1. 디
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덧셈식과 뺄셈식을 서로 바꾸어 쓸 수 있겠죠? 아까 선생님이 먹은 포도알의 개수 22개와 최진호 선생님이 먹고 싶은 바나나의 개수 5개를 가지고 덧셈식 2개, 뺄셈식 2개를 적어 볼 수 있는 친구를 볼게요.
○차시예고
T : 잘했어요. 오늘 숙제
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풀도록 지도한다.
활동3
■<활동3>너도나도 수학대장!
- 선생님이 제시하는 덧셈 혹은 뺄셈식에 대해서 각각 뺄셈 혹은 덧셈식으로 바꾸어서 카드를 제시해 보세요.
10‘
★ 숫자카드, 문제 카드
정리
학습내용정리
■학습 정리
- 수학 교과
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1학년 아이들과 해보고 싶은 활동
돌봄전담사로 근무할 때 함께 체육활동을 하기도 하고 , 만들기, 종이접기 , 퍼즐활동 등을 함깨 했었습니다.
평소에 아이들에게 어떤 활동을 하고싶은지 물어보고 아이들이 흥미를 느낄 만한 것들을 제공하
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