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기술, 그리고 직업진로선택이나 아동의 자기평가문제 등에 관해서 학급토론을 거쳐 집단 지도적 효과를 거둘 수 있다.
- 실망하는 학생이나 좌절감을 느끼는 아동을 발견하여 적극적이고 수용적인 태도로써 아동의 자기통찰력을 높여 준다.
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지식을 묻는 지필 평가가 결과 평가의 형식으로 이루어져 왔는데 이러한 평가들 역시 수행평가의 차원에서 다시 음미되고 보다 평가의 본질에 맞는 방법으로 개선되어야 할 것이다. 아울러 포트폴리오나 감상에세이, 자기평가기록, 모둠 활
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방법을 알아보자.
사회84~87쪽
탐구84~89쪽
<CF 형식>
공익 광고
단원
2. 우리가 사는 지역
제 5학년 2반 ( ) 번 이름( )
학습문제
도시에서 일어나는 문제의 해결 방법을 알아보자.
사회84~87쪽
탐구84~89쪽
<역할극>
역할극 1. 수업에 임하
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기
모둠별 발표회
↓
↓
↓
정리
내면화
평가하기 : 자기평가, 모둠평가
활동에 대한 느낌
좋았던 점, 고쳐야할 점 토의하기
학습한 것에 대한 개념 정리하기
차시예고
2. 본시 교수 학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
11. 나뭇잎 배
교과서/
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방법을 설명할 수 있는가?
자기평가
학습활동 중
기 능
. 기구나 시설물을 이용하여 신체 여러 곳의 유연성 운동을 할 수 있는가?
- 여러 가지 기구를 이용하여 유연성 운동하기
- 주변의 시설물 이용하여 유연성 운동하기
관찰평가
학습활동
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기를 읽고 글쓴이의 생각을 찾는다.
2. 글쓴이의 생각을 글의 어느 부분에서 찾을 수 있는지 알고 있다.
상: 성취기준 두 항목 모두 달성
중: 성취기준 두 항목 중 하나 달성
하: 성취기준 두 항목 모두 미달성
- 수업 중
- 관찰법
- 자기평가
- 질
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기를 유발시킬 수 있다.
다섯째, 형성평가의 결과는 아동의 학습에 도움을 주기 위해 활용될 뿐만 아니라 교사의 교수방법 개선에도 크게 기여한다.
5. 총괄평가(총합평가)
아동에게 교수방법을 투입하고 일련의 학습과제를 학습한 다음 수업
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포트폴리오
포트폴리오(portfolio)란 자기 자신이 쓰거나 만든 작품을 지속적이면서도 체계적으로 모아 둔 개인별 작품집 혹은 서류철을 이용한 평가방법이라 할 수 있다. 이 평가방법은 단편적인 영역에 대해 일회적으로 평가하지 않고 유아
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기 위한 보조 자료임을 명백히 하고 관리 한다.
2) 교육과정 평가 계획
교육과정 평가 및 결과 활용 계획은 유치원의 교육 프로그램 운영에 대한 종합적인 평가로서 교육계획 수립의 적절성, 일과 운영의 적절성, 교수학습 방법의 적합성, 평가
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평가방법
⇒ 평가방법은 어떻게 평가할 것인가와 관련된 문제이다. 지금까지의 평가방법은 각종 학력 검사와 적성검사와 같은 표준화 검사, 관찰, 면접 그리고 컴퓨터를 활용한 평가방법에 이 르기까지 거의 대부분의 연구가 평가방법에만
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