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수 학습 과정안
수 업 일
수업자
단 원
11. 나뭇잎 배
교과서/차시
음악 27쪽(3/3)차시
학습형태
전체학습 - 모둠학습 - 전체학습
수업모형
창작활동중심학습모형
학습목표
‘볼레로’를 듣고 다양한 방법으로 표현할 수 있다.
학습문제
‘볼레로
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배경으로 한 무용 동영상을 보여주려고 합니다.
(무용 동영상을 보여준다.)
공부한 내용 정리하기
T: 오늘 다양한 방법으로 볼레로 음악을 감상해 보았어요. 오늘 배웠던 주요리듬이 무엇인지 기억나나요?
T: 그 리듬을 한번 박수로 쳐볼까요?
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수정활동
1. 학습방법
1) 1회 - 자화상
2) 2회 - 자화상Ⅱ
3) 3회 - 거울
4) 4회 - 정서
5) 5회 - 은유적 표현
6) 6회 - 광고
7) 7회 - 데칼코마니
8) 8회 - 인물
9) 9회 - 공포
10) 10회 - 소망
11) 11회 - 연상화
12) 12회 - 가면
13) 13회 - 지점토
14) 14회 -
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수 있나요?
·바람을 만드는 방법은 무엇이 있나요?
·바람 때문에 생긴 일은 어떤 것이 있나요?
11:00
~ 11:50
오전실외
자유선택활동
·놀이터를 자유롭게 다니며 바람을 느끼고 바람이 불면 나뭇잎
이 어떻게 되는지 관찰하기
비닐 봉투,
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있다. 교사를 도와 사회적 행동을 자발적으로 표현하며 더불어 지내는 방법을 시도한다.
예술경험
노래를 들으며 탬버린을 연주하는 모습을 보고 다양한 방법으로 탬버린을 연주해 볼 수 있다. 리듬, 속도에 따라 몸의 움직임을 조절하여 표
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11. 5.
www.moneytoday.co.kr/view/mtview.php?type=1&no=2007110522200721094
4. \'선물시장 거래제도의 이해‘. 증권선물거래소. 2007. 8.
5. BM&F 홈페이지
www.bmf.com.br
6. BM&F 정관
www.bmf.com.br/portal/pages/institucional2/estatutos_sociais/estatutos.asp
7. 증권선물거래소 정관 2007.4
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수련(‘영성훈련’)의 움직임 44
a. 하비람 영성수련원 45
b. 모세골 아카데미 46
c. 다일공동체 자연치유센터 48
B. 몸기도를 통한 몸수련(‘영성훈련’) 48
1. 몸수련(‘영성훈련’): 육체의 완성 48
2. 몸과 기도와의 관계
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-8> 실험집단의 자아존중감 사후-사전검사 결과 차이 검증 35
<표Ⅳ-9> 통제집단의 자아존중감 사후-사전검사 결과 차이 검증 36
<표Ⅳ-10> 실험집단과 통제집단의 자아존중감 사후-검사 결과 차이 검증 37
<표Ⅳ-11> 실험집단과 통제집단의 학교
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수 있어야 한다. 여섯 제 1 장 서론
1.1 연구의 필요성 및 목적------------------------------1
제 2 장 이론적 배경
2.1 이론적 배경--------------------------------------1
2.2 CLT 학습의 필요성--------------------------------2
제 3 장 연구방법
3.1 CLT
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수 있는 임상가의 몫이 될 것이다.
참 고 문 헌
한국언어병리학회(편)(1994). 『말더듬치료』. 서울: 군자출판사.
Manning, W. H.(2001). Clinical decision making in fluency disorders. Van Couver, Canada: Singular.
Gregory, H. H. & Hill, D.(1999). Differential evaluation-differential t
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그림 7 병원경영에 영향을 미치는 다양한 이해 당사자 83
그림 8 직무적성 고사문제 사례( 시간 1분) 157
그림 9 미세먼지의 크기 161
그림 10 추천의 글 1 199
그림 11 추천의 글 2 201
그림 12 추천의 글 2 204
그림 13 객관적 자료 평가의 글 207
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방법은 무엇인가요?
24. 기존의 디자인 스타일을 변화시키기 위한 창의적인 접근 방법은 무엇인가요?
25. 디자인 작업에서 사용자 경험을 어떻게 개선할 수 있나요?
26. 자신만의 디자인 철학은 무엇인가요?
27. 디자인을 할 때 시간 관
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표현하여 그림을 완성해 낼 수 있다고 설명해 주고 그림을 다시 그릴 수 있도록 유도하였다. 자신의 마음대로 되지 않는 것을 참지 못하는 성향이 발견되고 있다.
상호작용
7월 29일
현장학습으로 XX곤충과학관을 방문하는 과정에서 한 친구와
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다양한 분야에서 고른 발달이 이루어지고 있는 것으로 판단된다. 그러나 또래와의 관계에서 적절한 관계 형성이 잘 이루어지지 않고 선생님과 함께 하고 싶어하는 모습이 자주 관찰된다. 또래와의 놀이를 유도하여 적절한 상호작용을 할 수
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11-화장품분야
자기소개서12-제과분야
자기소개서13-사회복지분야
자기소개서14-식품분야
자기소개서15
자기소개서16-전자분야
자기소개서17-회계분야
자기소개서18-식품분야
자기소개서19
자기소개서20
자기소개서21
자기소개서22-병원
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