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기능적 관계
-실내와 실외의 기능적 연결 상태, 실내외 환경 구성 상태
6) 평가방법
(1)관찰법
관찰법은 일상생활 속에서 유아가 자연스럽게 활동하는 모습을 관찰자가 본 대로 기록하는 것이다. 관찰법에서는 일정한 도구 없이 교사 자신이 평
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기평가나 그룹평가의 기회가 부족하다
절대평가
과정을 중심으로 한 다양한 평가방법실시
교구를 통해 아동 스스로 자기 평가
아동끼리의 상호평가(그룹평가)
교사의 관찰이 주를 이루는 다양한 평가
Ⅵ. 개별화교육(개별화학습, 개별화수업
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관찰48쪽
□자기평가
□과제로 제시하여 스스로 단원복습 할 수
있도록 함
12. 단원의 평가 계획
평가관점
평가방법
과정
평가
결과평가
자기
평가
교사
평가
1) 기공관찰을 위한 프레파라트를 만들 수 있는가?
○
2) 현미경을 바르게 사용할 수
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평가서
3. 정의적 영역의 평가 방법
1) 각 팀을 정기적으로 모니터하고 긍정적이고 부정적인 사회적 상호작용 기록(주요사건기록법).
2) 긍정적이고 부정적인 상호작용 패턴과 횟수를 관찰하기 위해 체크리스트 사용.
3) 팀별로 작업일지(어
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단원명
2. 단원의 개관
3. 단원의 목표
4. 학습의 계열
5. 학습과제 분석
6. 단원의 전개계획
7. 지도상의 유의점
8. 학생실태 및 지도대책
9. 평가계획
10. 효율적인 자리배치
11. 좋은 수업을 위한 교재연구
12. 본시 교수학습지도안
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기
5. 분모가 다른 분수의 덧셈과 뺄셈
6. 넓이 구하기
7. 도형 움직이기
8. 도형의 대칭
9. 모양 만들기
10. 평균 구하기
11. 쌓기로 모양 만들기
Ⅳ. 수학교구 퀴즈네어막대(퀴즈네르막대)의 학습평가방법
1. 평가의 기본 원리
2. 평가의
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방법으로 표현하여 문제를 해결하고 자신의 해결방법을 다른 친구에게 설명할 수 있는가
상
문제를 여러 가지 방법으로 표현하여 문제를 해결하고 자신의 해결방법을 다른 친구에게 설명할 수 있다.
수업 중
관찰평가
중
문제를 여러 가지 방
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기
<활동 3> 이야기 만들어보기
4. 우리가 지키는 푸른 별
라. 평가계획
평가내용
평가기준
도달목표
평가시기
평가방법
인지
일상생활에서 음식물 쓰레기를 줄이기 위해 어떻게 해야 하는지 자세히 알 수 있다.
상
학습활동중
관찰법
일
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기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
1
2
1
2
○
1. 과 의 크기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
0
1
2
0
1
2
○
2. 과 의 크기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
○
2. 과 의 크기를 비교하는 방법을 알아봅시다.
0
1
2
3
0
1
2
3
○
1. 과 의 크기를 비교하
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기 준
평 가 기 준
평가방법
소수 크기 비교 방법을 이해하고, 소수 한 자리 수들의 크기를 비교할 수 있다.
상
* 소수 크기 비교 방법을 바르게 이해하고, 소수 한 자리 수들의 크기를 능숙하게 비교할 수 있다.
관찰법
자기평가
중
* 소수 크기
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