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프로그램(케리커쳐)
어떤 특정인이나 또는 행위를 익살맞게 표현 하는 그림
2) 활동
그리려는 인물의 특징 파악 → 코와 눈썹 그리기→ 눈 주변의 주름살까지 그리기 → 얼굴 윤곽 그리기
3) 풍자 만화(카툰)
ㅇ 프로그램 : 회화적 수법과 풍자
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는 후천성 면역결핍증에 대한 교육은 중요한 교육과정으로 설정되었으며 79%의 지방 교육구청이 이 주제를 학교보건교육과정에 포함시킬 것을 요구하고 있다.
한편으로는 학교보건교육 프로그램은 다양하게 개발되어 있지만, 미국에서도 보
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는 개념 교육과정에 포함된 주류의 시선과 교과서 속의 편견, 다양한 매체의 교육적 효과를 재고하고 올바른 방향으로 바꾸는 것을 교육 원리로 강조하였다. Banks와 Bennett가 제시한 다문화교육의 원리를 토대로 우리나라도 교육부와 여성가족
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교육에 주안점을 두어야 한다. 감각체험에 도움을 주는 그림이 나. 음악, 오이류트미 등 예술교육 중심으로 지도해야 한다.
(2) 제2기(7～14세) - 풍부한 감정의 발달을 통한 자신과 사회자연과의 관계를 실감하게 하는 교육을 목표로 한다. 또
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하다. 이 같은 사람공동체 실현을 위한 다양한 프로그램의 개발과 실천이 요구된다.
셋째, 아이들이 행복하게 사는 세상을 만들고자 한다. 즉, 아이들의 생명 살림이다. 산업사회에서 우리 아이들이 잃어버린 자연과, 놀이와 아이다움을 되찾
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하여 거주지 인근에 대안학교가 없는 지역의 청소년들에게 대안교육에의 접근성을 높이며, 검정고시 준비를 위한 학원비 지원 및 학습 멘토 지원을 확대할 수 있다(전경숙·이아름, 2013).
④ 진로 및 직업 체험 프로그램
- 학교 밖 청소년들의
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교육적 가치
① 즐거움을 준다.
유아는 전통놀이 속에서 목적물을 맞추고, 뛰고 , 달리고, 쫓고, 숨고, 뒹굴고, 밀고, 당 기고, 알아맞히고, 여럿이 함께 움직이면서 정서를 표출한다.
② 건강하게 자라게 한다.
유아는 연날리기를 통해 뛰고
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하다. 이 같은 사람공동체 실현을 위한 다양한 프로그램의 개발과 실천이 요구된다.
셋째, 아이들이 행복하게 사는 세상을 만들고자 한다. 즉, 아이들의 생명 살림이다. 산업사회에서 우리 아이들이 잃어버린 자연과, 놀이와 아이다움을 되찾
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프로그램이라고 할 수 있다. 이런 프로그램을 통
해 대다수의 참여자들이 일시에 일상적인 대화로 끝나는 것보다 실속 있
는 프로그램이 되도록 보조 프로그램을 개발하여 적용하는 것이 바람직
하다. 예를 들면, 수용시설에서 가족이 함께할
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는 달리 추진위원회가 독자적으로 추진하기로 해 관심을 모으고 있다. 이를 위해 기존축제를 토대로 마련한 안을 일체 배제하고 이번 축제의 행사의 내용에 있어서 오락성행사는 30%에 제한하고 나머지 70%는 도자기 관련 체험프로그램으로 내
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