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교육 프로그램을 제공해야 한다.
④ 교강사 및 시설 확보 등의 교육여건 충실 지수를 높이기 위한 전략이 강구되어야 한다.
수강생의 규모에 비해 절대적으로 부족한 교강사 및 교직원의 비율을 높이고, 평생교육원 자체의 전임 교수 확보율
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교육자와 학습자사이에 상호작용이 이루어지는 교육방식을 채택해야 한다. 이를 통하여 창의성과 탐구력을 개발시키는 교육과 교육의 질을 세계수준까지 끌어올려야 한다.
4. 사회변화에 능동적으로 대응할 수 있는 교육이어야 한다
평생교
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프로그램으로 성장할 수 있다.
참고문헌
김종서 외(2009). 평생교육개론. 교육과학사.
교육부(2000). 교육계좌제 실행 방안 연구. 교육부.
변종임 외(2007). 교육계좌제 추진 방안 연구. 한국교육개발원.
민묘자(2010). 평생학습의 활성화 전략에 관한
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이어지는 학교교육수준의 개인별 학습 사회건설보다는 , 인간의 문화적 본능결핍을 회복시켜줄 수 있는 교육권의 확보와 그것을 가능케 하는 사회적 역량을 문제시하는 본질적인 해결안을 안겨줄 수 있을 것이다. 평생교육(平生敎育)의 이념
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프로그램운영, 대학의 연구시설을 통한 전문직업교육강화, 부속기관인 평생교육원을 단과대학으로 격상, 평생교육원 전임교수 및 전문인력 확보를 통한 평생교육인프라 구축, 평생교육원의 취업진로지실 설치, 국내외 대학평생교육기관간
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들었다. 쉽지 않은 평생교육사 공부를 하면서 의지가 약해질 때 이번 과제를 생각한다면 끝까지 완주가 가능할 것 같다. 여러모로 나에게 많은 도움이 된 과제였다. <서론>
<본론>
Ⅰ. 프로그램현황
Ⅱ. 문제점 및 개선방안
<결론>
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교육활동에 필요한 교육과정을 수행하기 위한 각 교과의 교사들을 보유하고 있다. 교사들의 전공은 이미 평생교육 교강사로서 다른 어느 기관의 평생교육 교강사에 비하여 전문성이 뒤떨어지지 않으며, 지역주민의 욕구에 맞는 프로그램을
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평생교육은 직업 훈련과 재취업 교육을 통해 개인의 경제적 안정을 도울 수 있는데, 이는 국가 차원에서도 기술 경쟁력을 강화하고 경제 성장을 촉진하는 중요한 요소이다. 게다가 다양한 평생교육 프로그램은 정신적 건강과 신체적 건강을
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개발론-성과중심의 방법론과 촉진전략, 한올출판사
-김종표(2006), 기업교육론, 양서원
-김선희(2004), 기업교육 프로그램 개발의 실제, 서현사
-한국표준협회 http://www.ksa.or.kr/
-한국생산성본부 http://www.ksa.or.kr/
-한국능률협회 http://www.kma.or.kr/
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교육과 같은 프로그램을 운영한 사례가 있었다. 본인이 이 사례를 접했을 때, 해당 프로그램에 참여한 학습자들이 단순히 컴퓨터 기술을 배우는 것에서 그치지 않고, 자신감을 회복하고, 더 나아가 취업에 도전하는 모습에서 평생교육이 지닌
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