|
프로그램의 개발 여부를 결정해야 한다.
④ 평생교육기관은 개인의 권리와 자유, 능력을 중시하는 자유시장의 원리를 도입해야 한다.
2. 평생교육기관 마케팅의 특징에 대해 틀린 것을 고르시오.
① 평생교육기관은 이익과 무관한 여러 가지
|
|
|
교육 편중적인 성격에서 벗어나 여성의 직업적 자기 개발과 총체적 자기 성장에 적극 기여 할 수 있는 프로그램을 확충해야하며 재취업 여성들을 위한 \'취업준비 프로그램\'도 강화되어야 한다.
이렇게 여성들의 평생교육 참여동기를 강화
|
|
|
교육적 효과에 대한 국외 연구의 검증을 받아들일 것인가? 국내의 학위논문을 위시한 미술교육학자들의 연구에서 DBAE는 아동에게 의미 있는 미술학습을 제공하는 것으로 증명되었다.
즉, DBAE(학문기초미술교육)는 학년별 수업 모형을 개발하
|
|
|
평생교육 프로그램 마케팅
(1) 프로그램 마케팅의 이해
평생교육기관이 개발한 교육 프로그램에 잠재적인 학습자들의 참여를 유도하기 위해 취해지는 여러 가지 조치를 종합적으로 가리키는 개념을 의미한다.
(2) 프로그램 마케팅 구성요소
|
|
|
개발하는 데 힘을 써야 한다.
둘째, 발달장애인들이 이러한 보완대체의사소통 프로그램을 제대로 이해하지 못하는 경향이 있다. 이를 해소하기 위해서는 평생교육의 일면에서 형식적인 수업만으로 끝나는 것이 아니라 실제 생활에서도 보완
|
|
|
평생교육학회
김현재 외 역(2000), 홀리스틱 교육과정, 책사랑
교육부(1997), 열린교육을 위한 과학실험실 표준 모형 및 기본 실험 주제 개발보고서, 지방교육행정국, 과학기술과
한국과학교육단체총연합회(2002), 과학실험실 시설 및 설비, 연
|
|
|
평생학습 및 평생직업능력 개발을 강조하고 있고 우리나라도 다양해지는 평생학습수요에 부응하는 프로그램 제공, 평생학습 접근기회 확대 등 평생학습 진흥을 위한 기반 마련이 구축되었다. 이에 따라 기존의 학교교육중심이 교육정책을
|
|
|
교육 과정 이수 후 취업이나 창업, 혹은 부업 등으로 실질적으로 활용될 수 있는 교육과정이어야 한다. 단순히 교육과정을 이수하는 것으로 끝나는 것이 아니라 교육과정 이수 후의 전망이나 미래에 대한 결과를 이룰 수 있는 -14-
실용적인 교
|
|
|
교육개발원을 찾아갔다.\'평생교육\'이라는 키워드로 굉장히 많은 자료를 구할 수 있었으며, 각 선진국에서 행해지고 있는 평생교육에 대해 흥미롭게 살펴볼 수 있었다. 평생교육의 구체적인 프로그램에 대해 자세하게 다룬 자료를 찾지 못한
|
|
|
이어야 한다. 자신의 마무리를 스스로 할 수 있는 노년이야 말로 가장 독립적이고 자기주도적인 삶의 주체가 아닐까 생각한다.
아홉째, 지역사회 평생교육 정책 수립에 노인들이 참여해야 하며 프로그램 개발 과정에도 참여하여 그들의 요구
|
|
메뉴펼치기
