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교육 대전환, 선진화정책 시리즈, 158~189.
이지연(2017). 4차 산업혁명을 대비한 청소년 진로교육의 방향. 한국진로교육학회 춘계학술대회 자료집, 65-96.
이호준(2019). 진로교육정책 변화에 따른 일반고 진로교육 프로그램의 효과성 변화
분석. 교
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요구에 즉각적인 대처를 하지 못하며, 위탁교육업체의 증가로 인해 -일반 수강자들에게 신경을 많이 쓰지 못한다.
- 대안
- 기금개발을 위한 평생교육기관의 적극적으로 홍보한다.
- 수강료 책정 시 강사와 조율을 통하여 수강료가 비싸지지
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평생교육실무론. 서울: 한국방송통신대학교출판문화원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 역량의 개념
2. 평생교육 경영자의 역량이란
3. 평생교육 경영자의 역할을 수행하는 데에 필요한 역량
1) 네트워킹 수행역량
2) 프로그램운영 수행역량
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평생교육의 이해, 교육아카데미 송영경(2015)
평생교육론 학지사, 최은수 외(2010)
국가평생 교육진흥원 (http://www.nile.or.kr/)
평생교육 프로그램 개발 학지사, 기영화(2001) Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
① 대학 평생교육
② 대학 평생교육의 중요성
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분석
㉠ 매우 비형식적이고 비체계적일 수 있음
㉡ 긍정적부정적무반응 등 모든 반응이 어떻게 받아들여지는가에 대한 암시를 준다.
㉢ 포괄적인 의견교환을 통해 피드백을 받을 수 있어야 함 1. 평생교육평가의 개념
2. 평생교육평가의
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노년기 특징에 맞게 개발, 설계된 프로그램인지를 분석해 보기로 하겠다. 1. 서 론
2. 본 론
2-1) 노인의 특성 및 교육의 의미
2-2) 노인프로그램의 장점
2-3) 노인대상 교육프로그램 조사
3. 결 론
4. 참고 문헌 및 자료
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요구를 파악하여 필요한 정보를 제공하며
④ 자율학습, 상호학습, 참여적 공동학습을 지도할 능력이 있어야 하고
⑤ 자신의 개인적 인간관계뿐 아니라 전체 조직과 집단 및 학습자와의 인간관계를 잘 형성하도록 하며
⑥ 평생교육의 대상,
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교육의 문제점과 앞으로 나아가야 할 방안에 대해서 살펴보았으며, 노인교육이 경제참여율에까지 어떠한 영향을 미치는지에 대해 연구해보았다.
최근 노인교육기관들이 크게 증가하고 새로운 내용의 요구 부응형 교육 프로그램을 개발하고
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자료의 활용 가능성, 대상자의 일반적 특성, 교과영역 등을 고려하여 학습자들에게 제시해야 한다. 즉 학습자의 수준, 경험 및 선행지식, 학습자의 특수한 요구가 중요한 기준이 된다.
Ⅳ 참고문헌
- 권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학
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평생교육의 중요성
2. 1번에서 다룬 주제와 관련된 법규와 실제 평생교육 사례를 찾아 소개하십시오.
1) 발달장애인 의사소통 평생교육과 관련된 법규
2) 발달장애인 보완대체의사소통 프로그램 사례
3) 발달장애인 보완대체의사소통 프로
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