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교육원을 운영하고 있다.
Ⅵ. 결론
세계화의 소용돌이 속에서 많은 나라가 정도의 차이는 있으나 신자유주의 교육정책 노선을 따르고 있다. 유럽에서 전개되고 있는 평생학습체제도 신자유주의 노선이다. 신자유주의 교육정책에 대한 비판
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교육기관 유형별 학습자의 학습동기 및 교육만족도 비교”, 한양대, 2013
- 남상현, “학점은행제 변천과정에 관한 평가분석 연구”, 한양대, 2012
- 권두승외, “평생교육경영론”, 교육과학사, 2010
- 한국교육개발원, “교유계좌제 시행을 위한
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평생교육에 대한 인식 부족
※ 참고 자료: 해당기관 홈페이지 참고 1. 분석기관 소개
2. 분석기관 운영프로그램 및 특징(2013년 현재 기준)
3. 평생교육 프로그램에 참여하는 학습자들의 주요 참여 목적
4. 최근 요구가 높아지고 있는 교육
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교육방법을 확대하여 노인들의 적극적인 학습참여를 유도해야 한다.
5. 결론
우리나라의 노인교육 정책과 현장 적용 사례를 분석한 결과, 지난 수십 년간 상당한 발전과 성과를 이루어왔음을 확인할 수 있었다. 평생교육법과 노인복지법이라
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교육과학사, 2000
- 박소영, “성인학습자 배경 특성에 따른 평생교육프로그램 참여정도 연구”, 공주대, 2007
- 유환철, “학습자의 교육참여도가 교육과정 만족도에 미치는 영향 분석”, 연세대, 2009
- 전숙희, “성인학습자 대상의 문학교육방
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교육참여자들이 자격증이나 졸업장을 기대하며, 다른 평생교육기관보다 대학에 대한 기대가 더욱 크다. 따라서 대학에서 이수한 교육 결과가 학습자가 요구하는 자격증이나 학점, 학위로 연결될 수 있도록 하는 제도가 구체화되어야 할 것이
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감사하겠습니다.
질문내용을 읽고 해당 사항에 ∨를 표시하여 주십시오.
< 이하 설문을 위한 질문내용 > 프로그램 개발의 개요및 취지
1. 다문화 사회로의 변화
2. 다문화 가정 학부모 교육의 필요성
< 프로그램 개발 실습지 >
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교육 비교분석, 홍익대학교 교육대학원」, 2001
이화정, 「평생교육과 노인들을 위한 대학개방의 의의와 과제 천안외국어대학 」 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 노화와 노인의 정의
2. 노인을 위한 교육의 필요성
3. 주요국의 노년교육 프로그램
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평생교육 패러다임 전환의 필요성. 교육정책포럼 제306호.
신미식(2020). 제4차 산업혁명시대의 한국 평생교육: 역할과 과제를 중심으로. 한국북동아학회.
김용현 외(2013). 평생교육프로그램개발론. 양서원. 1.서론
2.본론
1) 평생교육과 학
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평생교육체제로 필요성을 언급하고 있으며, 이러한 교육체제의 변화에 능동적으로 대처하기 위해 평생교육사의 다양한 새로운 직무수행 역량 개발이 필요하다.
참고문헌
기영화, 평생교육방법론, 학지사, 2004.
권두승 외, 성인학습 및 상담,
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