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평생교육기관의 특수한 세 요소는 그 자체로 평생교육 경영의 본질을 잘 설명해준다. 철학과 임무의 개발 및 공유는 평생교육기관이 단순한 교육 제공을 넘어 학습자와 교육자 모두가 함께 공감하고 나아갈 수 있는 목표를 제시해야 한다는
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에 따라 노동문제로부터 지역사회 참여 및 개발 중심으로 옮겨가고 있다.
미국의 21세기 평생학습센터나 영국의 지역교육당국(LEAs)이 추진하는 평생교육 사업은 모두 지역사회 중심으로 이루어지는 교육복지 사업 형태를 취하는 지역 평생교
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평생교육원과의 경쟁으로 같은 지역의 학습자들을 어떤 홍보로 이끌어내느냐에 따라 달라진다.
경쟁 환경
프로그램 질 향상을 위한 계속적인 개발과 외부자원을 적절히 활용 하고 있다.
미래에 핵심자원에 대한 책정이 힘들다.
- 기관의 종류
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교육개발원은 평생교육센터 운영위원회를 자문기구로 학점은행운영실, 평생교육센터운영, 인적자원연구실을 운영하고 있다.
[그림4] 평생교육센터의 조직
- 평생교육정보센터는 평생학습관의 기능, 연구·개발기능, 교육프로그램 운영기능,
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교육직 공무원이 담당해야 할 것이다.
다섯째, 교육부에 노인교육 전담 부서를 설치함으로써 노인을 위한 평생교육제도를 연구·검토 개발케 한다.
현재 한국도 노인들을 위한 다양한 교육 프로그램이 증가하고 있는 것은 사실이다. 그러나
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프로그램들이 결국 지역사회의 발전으로 이어질 수 있다는 점을 항상 유의해야 한다.
평생교육은 교육의 기회를 모든 사람들에게 평등하게 나누어주는 역할을 한다. 교육을 받고 싶지만 여건이 되지 않는 모든 이들에게 자기개발의 기회를
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평생교육행정 및 정책, 교육과학사
김영주 역, 2007, 평생교육경영, 지구문화사
오혁진, 2005, 평생교육경영학, 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 평생교육경영: 조직전망
Ⅲ. 평생교육과정에서의 특정한 과업들
1. 프로그램(programming)
2. 인사관리(st
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개발 분야, 국제이해교육 분야, 소외계층을 위한 장애인교육 분야, 저소득층을 위한 지원교육 분야를 포함하여 많은 분야가 있다. 최근에 들어 평생교육에 사람들이 관심을 갖고 참여하는 사람들이 많아졌다. 그리고 프로그램이 다양하며 교
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평생교육기관을 일반 행정기관과 구별짓는 중요한 요소로 작용하며, 교육기관의 성공을 위해 핵심적인 역할을 수행합니다. <목 차>
1. 평생교육기관의 경영 기능과 일반 행정의 구분
2. 교육 프로그램 개발과 실행
3. 자원 확보 및 관리
4
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평생교육 기관은 높은 수준의 서비스를 제공하는 일과 함께 서비스의 재설계 등을 학습자들 에게 공개해야 한다.
마지막으로 과제물을 마치면서 평생교육 경영론에 대해 많은 지식과 또한 어떤 종류의 평 생교육이 프로그램들이 있는지 알게
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