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평가
1] 남죽기본합의서, 남북대화 이행실천
2] 남북한 경제 협력 추진
3] 남북 이산가족 문제
4] 식량문제 해결
5] 대북 경수로 지원사업
6] 평화환경조성
3) 대북정책의 나아갈 방향(대안제시)
3. 결론
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평화체제』, 송대성 지음 , 세종연구소
『21세기남북관계론』, 백영철 외 , 법문사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 냉전기의 한반도 국제질서
(1) 북방 3각관계
(2) 남방 3각관계
Ⅲ. 한반도 냉전구조의 실체
Ⅳ. 분단국 통일의 교훈
(1) 독일 사례
(2)
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사례 조사
·’안중근 의사’ 역할놀이 하기
나라를 지키기 위해 우리가 할 일
·’안중근 의사’ ‘나라의 발전을 위한 길’ 역할놀이 하기
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평화통일을
·평화 통일을 이루어야 하는 까닭 알기
·통일을 위해 준비할 일 알기
평화통일의 당위
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교육과정(도덕과 교육과정)』, 2007
교육부. 『7차 교육과정』, 2000
한국교육과정 평가원. 『도덕과 선택과목 교육과정 개정시안 연구개발』, 윤현진 외 공저, 2006 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 도덕과 교육과정 개정의 기본방향
가. 도덕과
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통일 한국의 비전제시
○ 통일 편익 : 단일경제권의 형성, 경제의 효율성 추구
○ 안보·평화 : 전쟁위험의 제거 → 동북아 및 세계평화기여
○ 기타 : 이산가족의 고통해소, 북한 민족(국민)의 인권 회복
학교 통일교육의 필요성
□ 통일에 대
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통일의 불필요성
1) 정치적 요인
2) 경제적 요인
3) 사회적 요인
7. 남북이 통일된 민족국가를 위한 우리의 역할과 방향
1) 국민적 공감대
2) 민주주의 가치와
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교육을 미리 실시하여야 한다.
참고문헌
구본영, 『인터넷시대의 통일』, (나남, 2000)
김국신 외, 『분단극복의 경험과 한반도 통일2』, (한울아카데미, 1994)
민족통일연구원, 『한반도 평화체제 구축방안』, 95-04, 1995.
통일연구원, 『남북연합
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교육의 목표
2. 교육구성
3. 교육내용
4. 미비점
Ⅲ. 육군장병의 통일의식에 관한 조사
1. 계층별 설문조사
2. 분 석
Ⅳ. 통일 前 독일 군대내 통일교육 사례
1. 통일 前 군대내 통일교육 방식
2. 문제점
Ⅴ. 군대 통일교육의 보완방향
1
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통일방안
1. 화해협력단계
2. 남북연합단계
3. 통일국가 완성단계
Ⅳ. 대북화해협력정책(햇볕정책)과 통일교육
1. 교사부터 올바른 통일관과 북한관을 정립하고 통일교육에 임해야 한다
2. 가장 효과적인 통일교육은 역시 반복적이며 지
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접근으로서의 분단
1) 분단의 과정
2) 민족사적 측면에서의 통일의 필요성
3. 분단으로 인한 사회문제를 해결하기 위한 노력에는 어떤 것들이 있었는지를 사례를 들어가면서 서술
1) 북한이탈주민 지원 정책
2) 한반도 비핵화
3) 남북정상회
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