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포스트모더니즘과 역사학\", 푸른역사, 2002.
강만길, \"분단시대의 역사의식\", 창작과비평사.
이기동, \"민중사학론\", 일조각.
조동걸, \"現代韓國史學史\", 나남출판, 1999.
임지현, 이성시, \"국사의 신화를 넘어서\", 휴머니스트, 2004
목 차
I. 서
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3)인간존중의 개념과 교육
4. 현대 교육철학의 갈래
1)진보주의
2)본질주의
3)항존주의
4)재건주의
5)실존주의와 교육
6)분석철학과 교육
7)비판이론과 교육
8)포스트모더니즘과 교육
9)생태주의와 교육
10)신자유주의와 교육
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과학, 그리고 문학 등 예술일반의 모더니즘 논의에 있어 보들레르는 피해갈 수 없는 논의의 한 축이다. 그 만큼 주요한 보들레르는 모더니티를 현실 속에 존재하지 않는 이데아를 추구하는 형이상학의 질병이자 의지로 받아들였다. 그러하므
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한국적 상황에서 필요한 몇가지 대안을 제시하면서 이를 끝맺으려 한다.
1. 장기적인 안목을 지닌 정부의 적극적인 후원이 필요하다.
이미 산업화된 애니메이션사업같은 것은 열악한 우리의 여건상 개인이나 단체가 하기에는 역부족인 면이
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탈과 착취를 당함으로 인해 그들의 고통과 눈물이 수반되는 과정이었다.
사회적측면
농촌문제의 원인은 농촌사람들의 게으름이나 무능력같은 개인적책임에서 생기는 것이 아니라 사회구조의 모순에서 생기는 것이다. 개인들은 열심히 일을
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과학 대학원, 2008. 서론
-장애인 운동의 역사성과 장애인 콜택시
본론
1. 정책의제화과정
1) 사회문제(Social Problem)
2) 사회적 이슈(Social Issue)
3) 공중의제(Public Agenda)
4) 정부의제(Governmental Agenda)
2. 문제정의
1)장애인 이동
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탈식민주의가 서구의 문화적 헤게모니에 공모하느냐 대항하느냐의 문제는 탈식민주의를 실천하는 주체의 ‘위치’로 귀결된다고 해도 과언이 아니다. 그 이유는 제3세계 탈식민주의와 서구 포스트모더니즘(혹은 그것의 부분집합이 되어버
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대한 도전 - 아버지의 의무
3.2 사회적 이슈를 바라보는 시각
3.2.1 동성애 - 그들에 관한 이미지
3.2.2 환경문제 - 전 지구를 향한 경고
4. 애니메이션의 영향력
4.1 현실세계 반성
4.2 새로운 시각 창조
5.결론
6. 참고자료
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(rule-application)
③ 규칙판정기능((rule-adjudication)
(3) 과정분석방법의 장점
4. 형태(행동)과학의 정치학에 도입
(1) 학문연구의 내적 요구
(2) 사회적 필요에 의해서
(3) 형태과학의 특질
(4) 형태과학에 대한 비판
5. 탈형태주의
참고자료
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포스트모더니즘 역사학의 사조와 연결되면서 그 내용과 방법 면에서 과거와는 그 성격이 달라지고 있음을 발견할 수 있었다. 그러나 과학적 역사학을 갈망하는 입장에서는 내러티브 역사학의 학문적 성격을 둘러싸고 논란이 일고 있으며 내
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