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개념
Ⅲ. 대안학교(대안교육)의 성격
Ⅳ. 대안학교(대안교육)의 운영방침
Ⅴ. 대안학교(대안교육)의 교육과정
Ⅵ. 대안학교(대안교육)의 문제점
1. 막대한 비용의 충당 문제
2. 사업수단으로의 악용 가능성
3. 특정 개인이나 단체의
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포스트모더니즘
현실/가상
진화의 속도
보속
유속
풍속/음속
광속
대표적인
미디어 장르
운문/시
산문의 정착
시, 소설, 희곡, 에세이, 논문
미디어장르의 폭증
시대정신
신탁
진실
진리/지식/이성
근대성/유용성/자본
기억의 유형
기능적 기
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개념들을 수정하기 좋은 수단이다.
포스트모더니즘, 후기구조주의, 여성주의는 인류학자의 문화와 정보제공자의 문화 사이의 관계를 강조한다. 특히 그 접근들은 각기 나름대로 상대를 이해하는 행위자인 인류학자와 정보제공자의 상호작
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개념인 영국의 해리포터 시리즈, 한국의 대장금은 대표적인 문화콘텐츠가 되면서 글로컬 또는 비주얼컬처라고 말한다.
4. 참고문헌
1. 대중문화 속에 숨어 있는 의미 음악미술 개념사전, 2010. 7. 12., 양소영, 윤 해린, 김나영, 김명숙, 김동영, 이
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개념의 도입
신자유주의 원리의 영향 -> 학교 전반에 시장 개념 도입
미국의 예 : 헌장학교, 특성화 학교, 바우처 제도
학부모와 학생들의 학교 선택권에 대한 강한 요구가 필요
○ 시나리오 3 : 국가와 학교의 분리, 그리고 홈스쿨의 보편
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미술, 건축, 조각, 음악 등에 많은 영향을 주었다.
5.4 르네상스의 과학정신
17세기에 이르러 근대 과학의 이론적 혁명이 완성된 것도 사실이지만 그것은 르네상스 시대의 과학 탐구의 결과를 토대로 비로소 가능하였다. 그러므로 과학사에 있
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postle, ?∼AD 64 ?)
로마 가톨릭
東方正敎會(Eastern Orthodoxy)
아리우스파(Arianism)
중세 철학(medieval philosophy)
교부 철학(patristic philosophy)
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28)
스콜라 철학(Scholasticism)
神學의 侍女(anc
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특성
⑧ 무변성 : 불확실성의 분산과 확산에 따라 야기된 경향
2. 포스트모더니티 행정이론의 내용과 특성
1) 포스트모더니티 행정이론의 개념
- 포스트모더니즘과 유사하게 또는 모더니티 행정이론의 연속선상에서, 모더니티 행정이론의 한
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postle, ?∼AD 64 ?) 50
로마 가톨릭 51
東方正敎會(Eastern Orthodoxy) 57
아리우스파(Arianism) 59
중세 철학(medieval philosophy) 60
교부 철학(patristic philosophy) 61
아우구스티누스(Aurelius Augustinus, 354.11.13∼430.8.28) 62
스콜라 철학(Scholasticism) 63
神
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개념의 하나로 일반화 되어 가고 있다.
■참고문헌
김선주, “들뢰즈의 비현재적 감각론을 통한 현대 음악의 의미 탐구” 충남대학교 교육대학원, 2014, p.50
김은수, “John Cage의 우연성 음악에 나타난 Post-Modernism의 특징 연구”, 경북대학교 교
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