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정의 차이
1) 자유주의의 실천과정
2) 급진주의의 실천과정
3) 사회주의의 실천과정
4) 포스트모던 주의의 실천과정
3. 여성주의 관점인 자유주의, 급진주의, 사회주의, 포스트모던 주의의 실천과정의 차이에 대해 비교
4. 시사점
Ⅲ.
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모더니즘과 포스트모더니즘
2. 예술의 대중화와 상업주의
1) 순수예술과 대중예술
2) 예술과 상업주의
3. 팝아트
1) 팝아트의 개념
2) 팝아트 출현의 사회적 배경
3) 팝아트의 특성
(1) 오브제로 표현
(2) 이미지의 대중화
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교육의 이론과 방법, 서울 : 삼지원, 1997
이광성 / 지식과 사고, 고급 사고력 함양을 위한 수업 환경 요인, 학문사
전평국 / 수학적 사고와 수학적 사고력의 신장, 창의적 사고력교육의 이해와 실제, 한국교원대학교 교육연구원, 1989
최상훈 / 역
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교육 분야에서 구성주의 이론은 Piaget와 Vygotsky 등의 인식론적 발달이론과
실용주의 철학(pragmatism), 지식사회학(the sociology of knowledge), 해석학
(hermeneutics),포스트모더니즘(post-modernism)등의 다양한 철학적 이론들을 배
경으로 전개되고 있다. 이들
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한국방송통신대학교 출판문화원 목차
서론: 예술의 역사적 해석
본론 1. 포스트모던 예술의 역사적 해석 1) 역사성의 상실 2) 깊이 없음 혹은 피상성
3) 포스트모던 예술양식
2, 패스티시 3, 향수 영화(nostalgia film)4, 깊이 없음과 행
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한국사회경제학회(편), 1995 Ⅰ. 시장과정론
Ⅱ. 계획과정론
Ⅲ. 정치과정론
Ⅳ. 예산과정론
Ⅴ. 노동과정론
1. 노동과정이론에서 브레이버만의 역사적 의의
2. 노동과정론의 포스트모더니즘
3. 노동과정론에서 톰슨 연구의 의의
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포스트모더니즘의 어원
2) 포스트모더니즘의 정의
3) 포스트모더니즘이 일어난 시대배경
(1) 정신적 배경
(2) 사회경제적 배경
2. 패스티쉬와 패러디
1) 패스티쉬의 정의
2) 패러디의 정의
3) 포스트모더니즘에서 패스티쉬
3. 패러디
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고대소설
1. 위기의 조성
2. 위기의 해소
3. 리얼리티를 위한 인물설정
Ⅴ. 소설과 근대소설
Ⅵ. 소설과 현대소설
Ⅶ. 소설과 역사소설
Ⅷ. 소설과 모더니즘소설
Ⅸ. 소설과 사실주의소설
Ⅹ. 소설과 계급주의소설
참고문헌
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한국의 교실붕괴의 원인과 대책, 학교 붕괴, 푸른 나무, 충남대학교 경제학과
○ 시사저널(1999), 학생도 교사도 학교 가기 싫다
○ 신성호(2000), 교실붕괴 현상의 문제점 및 개선 방안, 서울특별시교육과학연구원 공모 제22회 교육연구논문
○
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교육학은 어떠한 입장인가?
위에서 제기한 미래의 기독교교육학의 방향성을 정립하기 위한 몇가지 이론적 제안들 이외에도 더 많은 실제적인 제안들이 있으리라 생각한다. 필자의 의도는 현재의 한국의 기독교교육학이 시간적 밀레니움(Mille
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