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표준보육과정의 적용에 강제하는 효과도 있는 것으로 보인다.
표준보육과정을 실행함에 있어 문제 요인으로 지적된 김명희(2010)의 연구결과를 토대로 단점을 살펴보도록 하자. 표준보육과정의 영역과 내용범주는 교사의 업무량이 많아 실행
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표준보육과정 목적과 목표를 서술하고 6개 영역과 내용범주에 대해 살펴보았다. 연령집단별 제2차 표준보육과정의 내용은 대상 연령에게 적합한 보육내용으로 구성되며, 각 영역의 내용범주로 묶여 제시하고 있는 것이 큰 특징이라 할 수 있
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표준보육과정(0~5세)의 사회관계영역
1) 사회관계영역의 목표
2) 사회관계영역의 구성
3) 사회관계영역의 교사지침
2. 사회관계영역의 각 연령별 세부내용을 비교 분석
1) 만 2세 미만
2) 만 2세
3) 만 3~5세
3. 영유아 사회성 증진을 위
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각 소주제마다 보육의 목표를 설정한다. 각 소주제에 서술되는 목표는 표준보육과정의 목표를 달성할 수 있도록 3~4가지의 개념이나 태도 등으로 구분하여 구성한다.
* 일상생활 영역은 ‘식사 및 간식’, ‘낮잠 및 휴식’으로 구성하고 놀이
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보육의 방식을 탐색하여 애정을 가지고 안전하고 건강하게 생활할 수 있도록 쾌적한 환경을 구축해 나아가야 하는 것이 가장 중요하다고 생각한다.
[참고문헌]
1. 교안, 보육과정
2. 정효정 저, 한국의 표준보육과정의 현황과 개선과제, 한국
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