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활동 ② 게임 활동 ③ 표현 활동 ④ 보건
<5, 6 학년> ① 체조 활동 ② 육상 활동 ③ 게임 활동 ④ 표현 활동
<5, 6 학년> ⑤ 체력 활동 ⑥ 보건
4. 체육 교육과정의 방법 및 평가
제1차부터 제3차까지의 체육과 교육 과정은 대개 목표, 내용,
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활용하여 조형작품 만들어 보기
- 철사, 점토, 신문지,
● 앤디워홀의 작품들을 감상하고 나서, 나의 초상화를 앤디워홀처럼 색칠해보기
● 전지에 풀 물감으로 고흐의 작품 표현해보기
- ‘별이 빛나는 밤’
- ‘자화상’
요리
● 쇠라의 <
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체육교육에서 육체훈련에만 치우치는 사실을 비판하면서 그의 정신적인 영역까지를 포함한 성격의 원만함을 강조 심신이 함께 동화된 인간을 체육교육에서 기대하였다.
5. 체육현상에 있어서 성격의 형성이란 그 시대적 상황과 국가가 요구
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활 속에서 유아에게 적절하고, 관련이 있고, 의미가 있는 내용을 폭넓게 다룰 수 있어야한다
10. 주제를 중심으로 여러 교과영역이 상호 연관성을 가질 수 있는 내용으로 선정한다
Ⅴ. 유아교육(유치원교육)의 상황중심교육
Ⅵ. 유아교육(
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활동이나 예술활동에서는 에너지가 넘치고 표현이 다채로우며, 실수나 실패 시 좌절하기도 하지만 교사의 말 한마디에 집중력을 회복하는 순응적 태도도 함께 자랍니다. 감정을 과장되게 표현하더라도 그 이면에는 탐색과 소통의 욕구가 크
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체육 활동
달리기 활동을 하면서 반환점을 돌아 아이들 중에 세 번째로 도착한다. 첫 번째로 들어온 친구에게 “너 어떻게 빨리 들어왔어?”라고 물어본다.
8월
의사소통
XX일
자유놀이 시간
자유놀이시간에 친구들과 함께 기차놀이를 하고
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활동에 관심을 보이며 다양한 색을 활용하며 색깔의 이름을 이야기 하기도 한다. 끼적이기의 표현이 형태로 나타나며 다양한 색을 사용한다. 교사를 모방하여 간단한 붙이고 칠하는 미술활동이 표현되고, 완성된 작품에 만족감과 즐거움을
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체육 활동 보장을 위한 환경 및 법적 제도 개선이 선행되어야 한다. 마지막으로 우리들 의 생각의 전환이 필요하다. 위에서 말한바와 같이 성 평등을 인식하는데 있어서 동화주의적 이상을 적용한다면 여성 스포츠는 남성 스포츠에 가려서 발
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체육관광부 한국문화 관광연구원(2009). 국민여가 활동조사
- 조현호(2004). 여가론. 대왕사 * 여가의 특성
- 학자들의 연구에 의한 여가특성
Ⅰ. 자기표현성
Ⅱ. 심신의 휴식
Ⅲ. 활동을 통한 즐거움
Ⅳ. 가치창조성
Ⅴ. 해방감
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체육부, 바람직한 토론 문화, 서울 범심사, 1995
◈ 박영목·한철우·윤희원, 국어교육학 원론, 서울 교학사, 1998
◈ 이세천, 토론식 모둠 활동을 통한 논술교육 연구, 전남대 석사학위 논문, 1997
◈ 최민숙, 토론식 문학수업을 통한 학생인성교육.
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