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활
낮잠시간이되자 교사가 놀이하던 장난감을 정리하자고 이야기하자 \"왜요? 이제 코자는 시간이에요?\"하며 놀이하던 장난감을 정리하며 \"코잔대! 빨리정리해!\"하고 말하였다.
8월
놀이활동
체육시간이 되어 터널 들어 가기를 한다. OO의 차
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활 속에서 주어진 과제를 차분하게 수행하며, 자신의 생각이나 관찰한 것을 언어로 명확하게 표현하는 모습을 자주 보인다. 또래와의 관계에서도 기다리거나 양보하는 등 사회적 규칙을 이해하고 따르려는 태도가 나타난다. 예술 활동과 자
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활동에 적극적으로 참여하며 신체조절과 협응력이 잘 발달되어 있다. 손 씻기, 식사, 정리 등 기본생활습관도 안정적으로 실천하며 자기 주도적인 모습이 두드러진다. 언어 표현이 명확하고 풍부하여 자신의 생각을 또래 및 교사에게 잘 전달
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체육과(체육교육)
1. 체조영역
1) 3학년 기본운동
2) 3학년 활동
2. 게임영역
1) 3학년 기본운동
2) 3학년 활동
3. 표현활동
1) 3?4학년 기본 움직임
2) 3학년 활동
4. 보건영역
Ⅷ. 초등학교 3학년 음악과(음악교육)
Ⅸ. 초등학교 3학년 미술
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활동, 가위질 등에서 정교한 조절력이 발휘된다. 또한 위생 관리와 안전 습관을 스스로 실천하며 건강한 생활 습관을 유지한다.
의사소통
풍부한 어휘와 표현력을 지니고 있어 또래와의 대화에서 자신의 생각을 조리 있게 전달한다. 동화나
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목성, 화성을 그림으로 표현할 수 있었다. 물놀이에 많은 기대를 하고 있었는지 비가 많이 올 경우 못할수 있다고 말을 하자 매우 아쉬워 하였다. 1. 일상생활
2. 놀이활동
3. 놀이활동
4. 일상생활
5. 놀이활동
6. 놀이활동
7. 1학기 총평
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활동
체육시간에 체육교사의 신호에 따라 매트에 누워 앞으로 구르기, 뒤로 구르기를 성공한다. 체육교사가 “빠르게!”라고 말하자 조금 더 속도를 빠르게 구른다.
2학기 총평
OO가 놀이 활동 전에 안전하게 놀이하는 방법을 지속적으로 이야
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활동
체육시간에 체육교사의 신호에 따라 매트에 누워 앞으로 구르기, 뒤로 구르기를 성공한다. 체육교사가 “빠르게!”라고 말하자 조금 더 속도를 빠르게 구른다.
2학기 총평
OO가 놀이 활동 전에 안전하게 놀이하는 방법을 지속적으로 이야
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표현과 관계 설정에 의미를 두고 예술활동에 참여하며, 특히 역할극에서 뛰어난 몰입도를 보입니다. 가족놀이, 병원놀이, 소방대 놀이 등에서 타인의 입장을 연기하는 것을 즐기며, 해당 역할에 필요한 말투와 행동을 주의 깊게 관찰하고 반
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표현한다. 다른 사람에게 피해를 줄 수 있는 행동은 하지 않으며 타인을 배려하는 마음을 가지고 있다.
예술경험
미술활동을 할 때에도 흥미를 가지고 적극적으로 참여하는 모습을 보이고 어른의 도움 없이 스스로 종이접기를 할 수 있으며
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