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풍물놀이로 한다는 프로그램으로 아이디어가 대단히 참신하였다. 국악을 전공하신 강사가 지도하는 풍물놀이 교실은 시설도 좋았으며 프로그램 제목처럼 맑은 영혼의 청소년을 지향하는 프로그램의 목적도 좋았다. 장애청소년들이 타의로
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풍물놀이(선정) |
|자원봉사자|-+ |▶ 캠프 | |▶ 음악활동(전체) |
| 모 집 | | |▶ 연극·미술전시관람 | |▶ 조깅(전체) |
+----------+ | |▶ 병영훈련 | |▶ 축구(선정) |
+----------+ | |▶ 전국장애인 마라톤 | |▶ 탁구(선정) |
|자원봉사자+-+ | 대회 참
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풍물놀이
경기평택 풍물놀이y
-------------------------------------------------------------------------------- 1.발생(發生), 구분(構分)
2. 구성(區成)
3.운영(運營)
4.연희(演戱)
[풍물]
[버나]
[살판]
[어름]
[덧뵈기]
[덜미]
5 현황(現況)
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놀이
모듬북
풍물놀이
중˙고교급
소리배우기/탈춤/국궁
다도/두드리/자아개발
미디어 해피타임
*자연체험활동
초등교급
중등교급
별자리놀이/자연놀이
생태계탐사/별자리산행/천영염색
고등교급
공통
공통체 팀웍훈련/에코 O/L/전체관측/자
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놀이단
세대공감
열린난장
-개미장터
-문화마당
초청공연 1
광주청년단체
풍물놀이패
초청공연 2
천막대여비
100,000원×2회
공연초청비
500,000원
250,000원
200,000원
500,000원
250,000원
5월
성덕원실버사물놀이단
세대공감
열린난장
-개미장터
-문화
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다.
교사의 지시에 따라 충분히 정리운동을 한다.
풍물놀이를 해 본 소감을 이야기 해본다.
자신의 잘된 점과 잘못된 점을 이야기해본다.
5\'
▣ 평가계획
평가번호
학습단계
평가내용
평가자
평가방법
①
기초기능파악
◇ 장단에 맞추어 소고
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하여 운동회 때 할 수 있는 경기 종목인 씨름이나 문화활동인 풍물놀이들을 배울 수 있게 했다. 추석이 있으므로 다른 교과 상에서도 명절에 관해 배우고 있고 따라서 풍물놀이를 가르치는 것 또한 연관성이 짙다.
9월의 4주 째에는 체력측정
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놀이, 풍물놀이를 들어 보았습니다.
S : (학습지에 적는다.)
S : (짝과 비교한 뒤 발표한다.)
10′
★영남풍물패
http://www.youtube.com/watch?v=8FhaDDod4ic&feature=results_main&playnext=1&list=PL845708192257DEC5
★현악기 연주
http://www.youtube.com/watch?v=aZe88fZGO9M
★관악기
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풍물놀이 장단
3. 문화유산으로서의 장산 들노래
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화예술(건축물)
1. 궁궐
2. 사찰
3. 향교와 서원
4. 주택
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화지역(영흥도)
참고문헌
Ⅰ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문
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놀이 중심의 수업 모형을 다양하게 개발하여 보급해야 한다.
· 가정과 연계하여 생활과 교육이 되도록 부모 교육 방안이 강구되어야 하겠다.
· 교사들에게 도움이 될 수 있는 놀이중심의 국악 연수 계획으로 국악에 관심과 노력을 계속해서
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