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놀이 중심의 수업 모형을 다양하게 개발하여 보급해야 한다.
· 가정과 연계하여 생활과 교육이 되도록 부모 교육 방안이 강구되어야 하겠다.
· 교사들에게 도움이 될 수 있는 놀이중심의 국악 연수 계획으로 국악에 관심과 노력을 계속해서
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풍물놀이, 판소리, 북춤, 각설이타령, 꼭두각시춤 등
광주시 서구/
서창드리
추진 위원회
1999
5회
8
1
전통민속축제
제18회
전국연날리기 및 민속놀이대회
2.1
(1일)
。연날리기 대회
。민솔놀이 대회(윷놀이, 널뛰기, 투호, 팽이치기, 들독들기,
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놀이와 풍물놀이의 ‘들놀이 한마당’을 펼치고자 한다.
8. 해맞이/ 일출축제
▶ 태백산 해맞이 축제
기간 : 2005년 12월 31일 ~ 1월 1일 / 2일간
장소 : 황지연못 및 태백산 도립공원 내 당골광장, 천제단
주최/주관 : 태백시
ㅇ 해넘이 이벤트 : 20
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개념
2. 학교 폭력의 원인
Ⅲ. 학교 폭력의 현황 및 문제점
1. 학교 폭력의 특징
2. 학교 폭력의 실태와 현황
Ⅳ . 학교 폭력의 해결 및 발전 방향
1. 학교 폭력을 위한 대처 방안
2. 학교폭력과 사회복지와의 관
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개념을 이해하도록 하고 있었다. 또한 학생들의 창의적인 표현 능력을 강조하고 있다.
둘째, 제 6, 7차 초등학교 무용 영역의 학습 목표의 차이점으로는 제 6차 초등학교 무용 영역에서는 춤의 형태와 관련된 이해 능력을 강조하고 있는 반면,
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개념
1. 문화의 개념
1) 문화의 정의
2) 문화의 특징
2. 청소년 문화의 정의
Ⅱ. 청소년 문화의 중요성
1. Gustav Wyneken(독일의 교육개혁자)
2. Kenneth Keniston
Ⅲ. 청소년 문화의 분류
1) 미숙한 문화
2) 비행문화
3) 하위문화
4) 대항문화(counter-culture) 또
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들노래가락 채보하기
2. 풍물놀이 장단
3. 문화유산으로서의 장산 들노래
Ⅵ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화예술(건축물)
1. 궁궐
2. 사찰
3. 향교와 서원
4. 주택
Ⅶ. 우리고장 탐구(내고장 탐구)와 문화지역(영흥도)
참고문헌
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개념
2. 지역아동센터의 발전과정
1) 탁아사업과의 분리기(1992년～1997년)
2) 공부방의 양적 확산기(1998년～2001년)
3) 지역아동센터로의 전환기(2002년～2003년)
4) 법정시설 위상 확보기(2005년～현재)
3. 지역아동센터의 발전과 운영현황
1)
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풍물가락을 익히도록 한다.
강사 주도
30분
3주
악기를
배우며
우리가락의
흥겨움
느끼기.
취
미
활
동
우리 가락의 흥겨움
12월14일(수)
12:00-14:00
마당놀이의 악보 연주하기.
ㆍ마당놀이의 장단을 가르친다.
강사 주도
30분
*마당
놀이
악보
준
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놀이마당에서 이들 탈들이 맞는 역이 따로 있는 점 등으로 보아 양주산대놀이에 비하여 옛 형태를 지니고 있는 것이 특징이라 할 수 있다. ■ 우리나라의 전통 놀이
1. 남사당놀이
① 풍물
② 버나
③ 살판
④ 어름
⑤ 덧뵈기
⑥
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