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학습경험
3) 아동기
① 자아성장
② 아동과 부모의 상호작용
③ 학습능력 함양
④ 가치관 확립
Ⅲ. 결 론
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교육이 제대로 이루어지기 위해서는 무엇보다 교육과정이 잘 계획될 필요가 있으며, 잘 계획되어 있지 않은 것이 잘 실천되고 실현되기를 기대하는 것은 불합리하다. 교사가 수업에서 예상되는 학습자 집단에 대한 정보를 획득하고 이를 분
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6단계
9. 반응 평가 체크
Ⅴ. 또래협력학습의 교수학습모형
1. 계획활동
2. 자료준비
3. 학습활동
4. 행사활동
5. 생활참여
6. 놀이활동
Ⅵ. 또래협력학습 관련 시사점
1. 학업 성취
2. 사회적, 정서적 발달
3. 자아 존중감
참고문헌
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학습방법의 개선, 2011
에듀스 충남 : http://www.edus.or.kr
에듀넷 : http://www.edunet4u.net
창의넷 : http://www.tcnc.net 1.단원
2.단원의 개관
3.단원의 목표
4.학습의 계통 및 관련
5.과제 분석
6.실태 분석 및 지도 대책
7.단원의 지도계획
8.단원 지
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학습방법, 파워북
4. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원
5. 김은아(2007), 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과, 원광대학교대학원
6. 꼬망세 www2.edupre.co.kr
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교육심리의 이해, 학지사 2010
아경희 저, 아동발달과 부모교육, 교문사 2010
손혜숙, 오애순 외 저, 아동발달론, 양서원 2012
Fergus P. Hughes 저, 놀이와 아동발달, 시그마프레스 2012
정정옥, 김광자, 영유아 교사를 위한 최신 보유학 개론, 교육아카
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학습방법, 파워북
4. 심주연(2012), 유치원 대소집단 활동유형에 따른 교수학습방법 탐색 연구, 고신대학교 교육대학원
5. 김은아(2007), 영아의 발달평가에 기초한 개별화 교수-학습 활동 적용 효과, 원광대학교대학원
6. 꼬망세 www2.edupre.co.kr
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교육과정 개발물은 문서화 되거나 다른 교사들에게 전달됨으로써 보존되고 전파된다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 1. 영아반 교사와 유아반 교사의 역할에 대해 구체적으로 설명하고, 현장에서의 놀이지원 사례를 1개 제시, 2. 영유아교사
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교육과학사 / 2004
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김
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교육. 한국방송통신대학교 출판부.
이돈희, 조화태(2001). 교육철학. 한국방송대학교 출판부.
이영환, 나양균(2002). 놀이를 통한 부모교육 프로그램이 어머니 - 자녀 관계 증진에 미 치는 효과. 한국가정과학회. 한국가정과학회지 5(1).
이원영(198
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