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교육과정의 변화를 종합해볼 때 시대의 흐름에 따라 유아의 창의성 교육에 대한 필요성이 더욱 강조되고, 교육과정 속에서도 중요하게 부각되어 있음을 알 수 있었다. 그러나 국가적 차원의 노력에도 불구하고 다양한 교육이 유아들의 창의
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교육과정의 변화를 종합해볼 때 시대의 흐름에 따라 유아의 창의성교육에 대한 필요성이 더욱 강조되고, 교육과정 속에서도 중요하게 부각되어 있음을 알 수 있었다. 그러나 국가적 차원의 노력에도 불구하고 다양한 교육이 유아들의 창의성
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놀이는 2007년 개정 교육과정에서 우리 문화에 대한 이해의 토대 위에 새로운 가치를 창조하는 사람을 강조하는 교육목적에 부합되는 좋은 교육자료로 활용될 수 있다. 전통 아동 놀이 지도는 민족 정체성을 살리는 조상의 슬기와 얼을 내용으
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교육내용이 아무리 유익하다고 할지라도 즐거 운 마음이 없으면 능동적인 활동이 될 수 없다. 유아의 즐거움을 가장 확실하게 보장 할 수 있는 것이 바로 놀이이다. 유아의 능력 이상의 것을 기대하거나 흥미가 없는 것 을 요구할 때 유아를
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교육 및 보육의 목적과 목표를 달성하는데 중요한 요소로서, 질적으로 우수한 환경은 놀이를 통한 교육과 보육 프로그램의 효과를 극대화할 수 있으나, 그 반대의 경우 부정적인 결과를 가져올 수 있다고 본다.
참 고 문 헌
하정연 외, “유아
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놀이지원자로서의 교사’와 ‘운영자로서의 교사’ 역할을 가장 강조하여 영아의 놀이 가치를 실현하는 것을 목적으로 하고 있다(교육부, 보건복지부, 2020). 이러한 교사의 역할을 이해하고 지원하기 위해서는 가장 먼저 영아의 놀이에 초점
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놀이를 통해 심신의 건강과 조화로운 발달을 이루고, 바른 인성과 민주시민의 기초를 형성하는 것을 교육목적으로 설정하고 있다. 유아를 위한 교육목표는 국가수준 유치원 교육과정에서 제시하는 목적 및 목표에 기반하여 단위 유아교육기
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놀이 교육프로그램, 양서원(송창섭)
- 호원희(2012), 놀자 노세 전통놀이 이야기, 토토북
- 허순봉(2006), 우리의 세시풍속과 전통놀이 백과사전, 가람문학사 Ⅰ. 민속놀이(전통놀이) 우리집에왜왔니
1. 목적
2. 대상
3. 준비물
4. 놀이방법
5.
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, 양서원 2014 1. 다문화와 반 편견 교육의 의미
2. 다문화·반 편견 프로그램의 교육목적 및 목표
3. 다문화·반 편견 프로그램의 내용
4. 다문화·반편견 프로그램의 활동계획
5. 다문화·반편견 프로그램의 환경구성
참고문헌
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같이 노작의 중요성을 강조하여 근로정신이나 생산 활동은 어릴 때부터 교육되어야하며 놀이를 최초의 생산 활동으로 간주하였다.
④ 놀이의 원리 : 교육 목적을 달성하는 방법에 있어서 교재인 은물을 이용한 놀이의 원리를 적용하였다. 은
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