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신인문주의가 대두되었다. 특히 이 시기에 본격적으로 교육적 활동을 전개하고 교육학의 발전에 큰 영향을 미친 페스탈로치와 헤르바르트, 프뢰벨의 생애와 사상에 대하여 살펴보았다. 특히 유아교육적 측면에 초점을 맞추어 전인발달이나,
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축복이 있을지어다. 1. 신인문주의의 교육 1) 신인문주의 배경 2) 신인문주의란 3) 인문주의와 신인문주의의 차이 4) 신인문주의 교육의 특징 2. 신인문주의 교육사상가 1) 페스탈로찌 2) 헤르바르트 3) 프뢰벨 3. 교육사적 의의
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신인문주의 교육 1.신인문주의 2. 신인문주의 특징 3. 신인문주의의 세가지 측면 4. 페스탈로찌 1) 생애와 저서 2) 사상 5. 헤르바르트 교육사상 1) 교육목적 - 도덕적 품성의 도야 2) 교육목적을 달성하는 방법 3) 비판 6.프뢰벨의
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을 통하여 사회적 목표가 달성된다. 2.교육은 경험을 통해 그 기초를 발견하여야 한다. 교육의 목적은 윤리학에서,교육의 방법은 심리학에서 발견된다. 헤르바르트는 심리학을 개혁하였고 사회윤리학의 기초를 닦았다. 3.교육의 목적은 도덕
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>,  교수 단계설 훈련: 심성을 도야하여 도덕적 품성을 기르고자 함. -보존적 훈련 -규정적 훈련 -규제적 훈련 -원조적 훈련 1.계발주의 교육사상 2.페스탈로치의 교육사상 3.헤르바르트의 교육사상 4.프뢰벨의 교육사상
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논문 1건

신인문주의 …………………………………………………………… 6 가. 페스탈로찌 …………………………………………………… 7 나. 헤르바르트 …………………………………………………… 8 다. 프뢰벨 ………………………………………
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