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교육사상 비교
①공통점: 인간의 자연은 선한 것이라 생각
②다른점: 그 인간성을 실현하는 방법/사상/실천관계는 서로 다른 입장
㉠루소- 기성사회의 부패와 타락을 제거하는데 파괴적인 방법을 제시
㉡페스탈로치 - 적극적으로 새로운 인
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. \"페스탈로치의 생애와 교육사상.\" 국내석사학위논문 인하대학교 교육대학원, 2015. 인천
http://www.riss.kr/link?id=T13712450 1. 서론
2. 본론
1) 신인문주의 특징
2) 페스탈로치의 생애
3) 페스탈로치의 교육사상 및 철학
3. 결론
4. 참고문헌
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교육사 교육철학개설 이원호 문음사 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 신인문주의의 교육
1. 인문주의와 신인문주의의 비교
2. 시대적 배경
3. 신인문주의의 의의
4. 신인문주의 교육의 유형
Ⅲ. 19세기 교육사상가
- 페스탈로찌 (Johann Heinrich pestalozzi
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교육사적 의의
이성중심의 계몽사상에 반대한 19C 신인문주의가 대두되었다. 특히 이 시기에 본격적으로 교육적 활동을 전개하고 교육학의 발전에 큰 영향을 미친 페스탈로치와 헤르바르트, 프뢰벨의 생애와 사상에 대하여 살펴보았다. 특히
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교육사적 의의
- 신인문주의는 18세기 이성 중심의 계몽사상에 반대하고 인간의 감성적 요인을 부각시키고 낭만적 색채를 지니면서 등장한 19세기의 새로운 사조였다.
① 페스탈로치의 전인교육은 인간의 평등사상에 기초하고 있으며, 인간
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