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제도화 방안 연구 / 여성부 정책자료 2001-20 / 여성부
◇ 고은광순 / 왜 호주제는 폐지되어야 하는가
◇ 김선욱(1996) / 21세기의 여성과 여성정책 / 박영률 출판사
◇ 김미경(1998) / 적극적 조치의 필요성과 방향 / 가정문화연구 / 상명대학교
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교육이라는 개념정의의 미비성과 학교교육의 왜곡된 현실성으로 인하여 교육의 단절성과 기이성이 만행되고 있다. 전통적으로 보는 학교교육은 그 사회의 구성원으로서 기본적으로 지녀야 할 기본적인 문화와 기증의 습득을 전제로 하는 교
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교육서비스의 문제점
1. 보건복지부 예산 중 아동복지예산은 불과 1% 이다
2. 빈곤아동의 통계의 미비
3. 교육격차에 대한 정확한 진단이 없다
4. 빈곤 아동의 교육에 대한 정부의 장기 정책 과제가 없다
5. 우리나라에서도 빈곤문화가 생겨
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교원의 안정적인 확보가 필수적이다. 그러나 현실적으로는 무리한 교원정년단축 정책으로 인해 교원 부족사태가 해소되지 않고 있으므로 교육과정의 안정적 운영을 위해서 교원 충원이 매우 필요하다.
5. 시도 및 지역교육청은 제7차 교육과
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교육
1) 학교교육의 방향
2) 사회교육방향
2. 취업 및 근무여건의 해결방안
1) 법적.제도적 지원
2) 여성정책 추진 조직체의 활동강화
3) "적극적 조치"(affirmative action)
4) 여성전용 취업지원센터 설치
5) 여성기업지원에 관한 법률
3.
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교육자를 아끼고 스스로 교육자가 되어야 할 것이다.
참고문헌
김종철외, 교원의 근무 부담에 관한 분석 및 그 적정 근무량에 관한 연구, 1993
서정화, 교육인사 행정, 서울 : 배영사, 1994
송광용, 교사 자격 및 임용제도의 개선, 한국교육행정학
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교육계에 확산되고 또한 의무교육도 더욱 내실화되기를 기대해 본다.
Ⅶ. 참 고 문 헌
윤정일 외(1996), 한국 교육정책의 탐구, 서울: 교육과학사
윤정일 외(2002), 한국 교육정책의 쟁점, 서울: 교육과학사
정태범(2002), 교육정책과 교육제도의 발
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교육주체의 의식조사연구’ 참실 토론 자료집
*목 차
1. 교육이 추구해야 할 방향
2. 현행학교의 문제점
(1)획일적인 교육문화
(2)학교에 존재하는 관료제의 역기능
(3)교사와 학생의 관계
3. 대안학교의 유형
(1)제도 안 대안교육- 정규 학교형
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지역사회의 교직 인식은 ‘지역사회의 지원과 협동관계구축’으로 하고, 하위 구성요소에 ‘만족도’와 ‘학교와 지역사회 관계 구축’을 첨가하였으면 함
3. 학부모 교육관 교육지원
4. 현재의 교직 경쟁력 수준
5. “교사-교직체제(행정
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정책이 되어 양 날개로 나는 것이 바람직하다고 여겨진다.
참고문헌
김경욱, ‘문화민주주의’와 문화정책에 대한 새로운 시각 , 문화경제연
구제 6권 제2호 2003년 12월.
목수정, 문화민주화, 문화다양성, 지역분권: 프랑스 문화정책의 세 가지
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