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영역
4. 표현활동영역
Ⅲ. 활동교육계획안 및 실제 활동
1. 탐색활동 교육계획안 - <색깔 비눗방울 놀이>
2. 표현활동 교육계획안 - <바다 속 꾸미기>
Ⅳ. 실제 활동
1. 탐색활동(활동사진 2매, 결과물사진 1매)
2. 표현활동(활동사진 2매,
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영에 대하여 보고 느낀 점
1. 방문 유치원 연간, 월간, 주간, 일일 보육/교육활동 계획과 운영에 대한 면담, 관찰 및 자료수집
1) 연간 교육계획안
2) 월간 교육계획안
3) 주간 교육계획안
4) 일일 계획안
2. 느낀 점
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영유아기 자녀 부모 특성별 부모교육(2011-16). 육아정책연구소>
부록2 - 2015년 육아종합지원센터에서 계획안 인성교육 예시
<마미아박초아김동례정경진(2015).지역 육아종합지원센터 부모교육 현황과 발전 방향. 부모교육연구,12(2),5-29>
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영유아의 수준에 적합하였는가?
준비한 교구를 적절하게 잘 활용하였는가?
5
4
3
2
1
5.상호작용의 적합성
해당 활동 진행시 영유아 중심 상호작용이었는가?
상호작용기법이 적절하였는가?
5
4
3
2
1
6.교수활동이 계획안에 충실하였는가?
교수활
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영아를 위한 보육프로그램
- 1,2세 영아의 보육프로그램 계획시 주의할 점
- 2세아
(1) 만1,2세 영아를 위한 연간 보육계획안
(2) 만 1,2세 영아를 위한 월간 및 주간 보육계획안
- 만 1세 영아를 위한 활동선정 시 고려할 점
- 만 2세 영아를
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영역별 내용 체계 분석”, 경상대, 2013
- 김민경외, “유아수학교육의 탐구”, 교우사, 2008 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 만3~5세 유아를 대상으로 수학교육을 할 때의 환경구성
2. 구체적 활동계획안(만3세 대상)
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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영유아를 나누어 함께 집 만들기를 해볼 수 있도록 한다
- 다 완성된 집은 서로 감상하며 설명해보는 시간을 갖는다
Ⅲ. 결론
지금까지 ‘아기돼지 삼형제’를 통한 아동문학 활동계획안을 작성하여 살펴보고 나의 생각을 정리해보았다 미리
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일반유아의 인식과 태도에 미치는 영향”, 우석대, 2008
- 김희숙, “설화의 반편견 교육활용방안 연구” 우석대, 2007 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 반편견 교육의 필요성
2. 반편견 교육의 적용방안을 위한 실제 계획안
Ⅲ 결론
Ⅳ. 참고문헌
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필요성
1) 영유아의 발달적 특성
2) 불안전한 생활환경
3) 안전에 대한 지식 및 대처능력 부족
4) 사회적 안전 불감증
4. 안전교육 내용을 선정하여 활동계획안을 작성 - 횡단보도 건너기(교통안전교육)
5. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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영유아보육정책의 발전방안에 관한 연구, 경희대학원, 2004.
5. 보육정책론, 전국보육교사교육연합회, 형설, 2006
6. 보육발전기획단, 보육사업 종합발전계획안에 대한 공청회 자료, 2001
7. 이영례, 한국 보육정책의 현황과 문제점에 관한 연구,
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