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교육철학연구회, 『위대한 교육사상가들Ⅳ』, 교육과학사, 2000
곽노의, 『프뢰벨의 유아교육이론 연구』, 학민사, 1990 Ⅰ. 머리말
Ⅱ. 생애와 교육
Ⅲ. 인간교육원리
1. 형이상학적인 주요개념
2. 교육목적
3. 교육방법
4. 교수
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교사를 배출해 내고 있는 즈음에, 프뢰벨이 제시한 유치원 교사론과 유치원 교사교육의 원리는 그들에게 많은 시사점을 제공해 주리라 믿는다.
참고문헌
고후순(1995), 프뢰벨의 유아교육사상과 경성교육이론지맥, KEMI, 경성대학교출판부.
곽
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사상에 영향을 미친 인물 중 현대의 대표적 사상가
1) 루소
2) 프뢰벨
3) 페스탈로치
2. 보육 사상가(루소, 프뢰벨, 페스탈로치)의 유아교육 비교
1) 교육목적
2) 교육내용
3) 교육원리
4) 교육방법
3. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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프뢰벨의 시대는 독일 이상주의 철학의 최전성기였다.
이러한 철학적 분위기 속에서 성장한 프뢰벨이 이 시대의 철학과 관련을 맺지 않을 수는 없었을 것이다. 1. 생애 + 교육사상 형성의 시대적 배경
2. 교육원리 + 유아교육론
3. 교사의
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프뢰벨 보육프로그램 교육사상, 교육방법, 교사의 역할에 대해 서술하시오
목차
1. 프뢰벨 보육프로그램 개요
2. 프뢰벨의 교육사상
3. 프뢰벨 교육방법의 특징
4. 놀이의 중요성
5. 교구와 환경의 활용
6. 교사의 역할과 자세
7.
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사상,교육방법,교사의역할에 대해 서술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육사상
2. 교육방법
3. 교사의 역할
4. 나의 의견
Ⅰ. 서론
프뢰벨 보육프로그램은 19세기 초 독일의 교육학자 프리드리히 프뢰벨(Friedrich Froebel)
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프뢰벨의 이론과 보육프로그램을 분석하고, 프로그램의 철학, 교육사상, 교육방법, 교사의 역할에 대해 서술하시오.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 프뢰벨 교육의 철학
나. 프뢰벨의 교육사상
다. 프뢰벨 교육방법
라. 교사의 역할
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educational thought in America New York :Teachers college Columbia University, Teachers College Press. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육사상 형성의 시대적 배경
Ⅲ. 인간교육의 원리
1. 형이상학적인 주요 개념
2. 교육 목적
3. 교육 방법
4. 교육 내용
Ⅳ. 유치원교육론
1
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프뢰벨이 제작, 신의 은혜로운 선물이라는 뜻 제 6장 고대 그리스와 로마의 교육
2. 고대 그리스 교육
4) 후기 아테네 교육
3. 그리스의 교육사상가
1) 소크라테스(Socrates, B.C. 469~399)
2) 플라톤(Platon, B.C. 427~342)
3) 아리스토텔레스(Aristo
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교육론
합자연의 교육원리
-헤르바르트
: 교육학강의 강요
도덕적 품성의 형성
실습학교 설치
-프뢰벨
: 인간교육
인간교육
아동을 하나의 완전한
인격체로 인정
11. 근대의 교육
Ⅳ. 결론
역사는 과거에 있었던 사실을 거울에 반사시켜 오늘
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