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플라톤 『국가론』
제7장 코메니우스 『대교수학』
제8장 루소 『에밀』
제9장 페스탈로치 『숨은이의 저녁노을』
제10장 뢰벨『인간교육』
제11장 듀이 『민주주의와 교육』
제12장 슈타이너 『일반인간학』
제13장 닐 『서머힐』
제14장 프
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배경
(2) 교육이론
(3) 강조점
(4) 비판
2) 본질주의 교육철학
(1) 개념과 배경
(2) 교육이론
(3) 강조점
(4) 비판
3) 진보주의 교육철학
(1) 개념과 배경
(2) 교육이론
(3) 강조점
(4) 비판
4) 재건주의 교육
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영향
그의 사상은 그의 제자들에게 전해져 메가라 학파, 퀴니코스 학파, 키레네 학파 등을 이루고, 특히 수제자인 플라톤의 관념주의로서 피어나, 그 후의 서양 철학에 큰 영향을 미쳤다.
그는 일생을 통해 자신이 직접 책을 쓴 일이 없고 또
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사상』- 종로서적,1994
오인탁 저 I 서론 ……………………………………………………2p
II 본론………………………………………………………3p
1. 고대의 교육……………………………………………3p
가. 시대적 특징…………
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- 철학적 배경
대표적 사상가- 허친스
대표적 사상가- 아들러
파이데이아 제안
대표적 사상가- Maritain
인격도야론
항존주의 사상의 흐름
항존주의 교육원리
항존주의의 의의
항존주의- 한계 및 비판점
우리나라 교육에 미친 영향
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영향
4) 몬타니즘의 주장
5) 군주신론의 도전
6. 사도적 권위의 기초
1) 감독의 역할
2) 정경의 형성
3) 사도신경의 의의
7. 초대 교부들의 사상
1) 클레멘트의 업적
2) 오리겐의 기여
3) 터툴리안의 저술
8. 콘스탄틴과 기독교의 변모
1) 콘
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학문이 되어야 합니다.
" pietas et scientia " Ⅰ.서 론 - 전 사상과의 관련성
Ⅱ.본 론
1.데카르트의 생애
2.데카르트의 저작
3.역사적 배경과 합리론의 주요동인
4.데카르트 철학의 주요 내용
5.신학과의 연계성
Ⅴ.결 론
- 감 상
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영향을 미치려는 노력은 일관되게 이어져 왔다. 결론적으로, 19세기 이전 부모 교육 이론들은 시대는 달라도 부모의 기본적인 책임과 역할을 일관되게 강조하였음을 보여준다. I. 서론
II. 부모 교육의 역사적 배경
1. 코메니우스의 모성
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사상』, 1999, 서울, 이화여자대학교출판부
신현숙, 『초현실주의(Le surrealisme)』, 1992, 서울, 동아출판사 서문 1. 초현실주의 개관
본문 2. 초현실주의의 성립
3. 초현실주의의 사상적 배경
4. 다다이즘과 초현실주의
5. 초현실
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배경 및 의의
- 본질주의가 진보주의를 철저히 비판하지 못한 것에 대한 불만으로 나타남
- 항존주의 교육철학은 고대 플라톤의 관념론과 아리스토텔레스의 실재론, 그리고 중세의 토머스 아퀴나스의 토미즘에 그 원천을 둔 사상으로, 고대
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