|
생애 인간발달의 이론 정옥분(교수) 저 | 학지사 | 2015.03.25 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 프로이드 정신분석이론상의 아동발달 과정 및 시사점
2. 에릭슨의 심리사회이론 및 아동양육에 주는 시사점
3. 게젤의 성숙이론 및 아동양육에 주는 시사
|
|
|
사.
김용수(2008). 『연극 연구』. 도서출판 연극과인간.
박미리(2009). 『발달장애와 연극치료』. 학지사. (2013). 『감정모델 연극치료』. 학지사.
이상섭(2002). 『아리스토텔레스의 『시학』연구』. 문학과 지성사.
이효원(2008). 『연극치료와 함
|
|
|
사.
권석만(2015). 현대 성격심리학. 학지사.
장휘숙(2013). 전생애 발달심리학(5판). 박영사.
Donna Ashcraft(2012). 성격심리학 이론 워크북 [5판]. 박영사.
박성연 외(2011). 인간발달. 파워북.
이항재(2004). 아동발달. 교육과학사.
정옥분(2003). 아동발달의
|
|
|
사 / 2012
현대 가족관계학 / 이영숙, 박경란 저 / 신정 / 2010
가족치료 / 이영실, 이현우 외 3명 저 / 양서원 / 2017
가족학이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정
|
|
|
고전적 인간관
2) 근대적 인간관
3) 현대적 인간관
3. 신자연, 역사신학의 인간이해: 인간현상은 그리스도를 지향한다
4. 신의 계약 대상자로서의 인간 -바르트의 신학적 인간학의 기준
1) 예수그리스도의 선택과 신학적 인간학
2) 참사람:
|
|
|
사상 비교
3) 플라톤의 동굴의 비유
4) 데카르트의 철학의 원리
5) 플라톤의 이데아 사상과 아리스토텔레스의 실체개념
2. 동·서양의 존재철학
Ⅱ. 현존재와 내존재
Ⅲ. 현존재와 사이존재
Ⅳ. 주희의 이기존재론
1. 이의 동정
2. 이
|
|
|
플라톤의 이데아 사상 → 존재론적 확신(플라톤의 주장)
② 정신의 형이상학(정신철학)
③ 존재론과 정신의 형이상학을 넘어서 현실을 어떻게 볼 것인가(사회, 정치, 국가 문제)
: 현실에 대한 문제
④ 역사철학
①“이데” : 존재론적 주장확
|
|
|
사상 비교
(3) 플라톤의 동굴의 비유
(4) 데카르트의 철학의 원리
(5)플라톤의 이데아 사상과 아리스토텔레스의 실체개념
2) 동․서양의 존재철학
2. 환경과 존재철학의 관계
1) 환경의 관점에서의
|
|
|
플라톤이 고집하는 이상국가를 거부하고 스스로 노예제 국가론을 만들어 냈다. 하지만 그의 사상 중에는 플라톤의 사상을 계승 발전시킨 부분도 많다. 목적론적 세계관이 그것이다. 이데아를 향해 나아가고자 하는 것을 다만, 제일형상으로
|
|
|
사물의 본질에 대한 이해에 있다면 정치의 문제는 그러한 본질에 대한 이해를 현실에 적용시키는데 있다.
철학자는 정의와 덕의 원천이 되는 ‘좋음의 이데아’를 아는 사람이다. ‘좋음의 이데아’에 따라서 최선의 정치질서를 만드는 과정
|
|
메뉴펼치기
