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사상적 저서로는 정치학과 윤리학이 있다.
② 교육사상
플라톤이 직관적 예술적 예언적인데 반해 아리스토텔레스는 논증적 이며 냉정한 분석가였다. 플라톤이 진리를 직관으로 잡으려 했다면 아리스토텔레스는 반성에 의해 파악하고자 했다
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플라톤 국가론 요약.hwp
참고자료2.플라톤에 대하여.hwp
참고자료3.플라톤을 읽고나서.hwp
참고자료4.플라톤의 국가론.hwp
참고자료5.플라톤의 생애와 시대 배경.hwp
참고자료6.플라톤의 이상국가론.hwp
참고자료7.플라톤의 주요 저서와 내용.hwp
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사상이 위대하다거나 플라톤의
문체가 아름답다거나 하는 이유보다도 세 편의 대화편 을 통해 여실히
재현되는 소크라테스의 인간성인 것이다.
어떠한 사상도 인간을 매개로 하지 않고는 위대해질 수도, 감동적인
것이 될 수도 없다는 것을
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사상이다. 또한 자연은 인간과 호혜적 관계에 있다는 워즈워드의 견해가 그의 시에 잘 반영되어 있다. 인간이 자연을 사랑한다면 자연은 자기의 신비를 무한히 드러낼 수 있다고 워즈워드는 생각했다. I. Plato
1.플라톤의 생애
2. 공화국
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생애와 사상을 공부해보고 싶어서 소크라테스를 선택했습니다.
소크라테스가 직접쓴 책이 한권도 없다고 들었는데 이것에 대한 이유도 궁금하고 플라톤에 대한 이야기도 공부하게 될것같아서 기대가 되고 철학가 소크라테스에 대해 연구하
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시대의 교육사상가
I. 소크라테스
1. 생애
2. 인간관
3. 대화법
4. 지식이 덕이다.
II. 플라톤
1. 생애
2. 인간관
3. 교육의 대상
4. 교육의 단계
5. 비판
III. 아리스토텔레스의 교육사상
1. 인간관
2. 교육의 단계와 내용
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국가관, 정헌빈, 역사?사회?철학 1집 77~98(1989)
홉스의 인간이해와 국가, 한자경, 철학 36집 가을호 59~870(1991)
홉스의 정치사상 : 과학과 공포의 만남, 김병곤, 계간사상 13권 4호 266~295(2001) Ⅰ. 생애와 정치학적 저작
Ⅱ. 정치사상
Ⅲ. 평가
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사상
2. 교육사적 의의
Ⅶ. 유아교육철학자(교육사상) 페스탈로치
1. 교육의 본질
2. 교육의 목적
3. 교육의 내용
4. 교육의 방법
5. 교육의 원리
1) 합자연의 원리
2) 노작교육의 원리
Ⅷ. 유아교육철학자(교육사상) 프뢰벨
1. 생애
2. 교
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현세의 사안들을 현상으로 간주하려는 아리스토텔레스의 관점을 읽을 수 있다. 바로 이러한 부분이 아리스토텔레스를 사상사에서 플라톤과 구별지어 독창적 위치를 차지하게 한 부분이다. 1. 생애
2. 사상및업적
3. 플라톤과의 차이
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