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과정, 창지사 2013
김정원, 심은희 외 저, 보육학개론, 양서원 2013
이순형 저, 보육학개론, 학지사 2013 목차
1. 시작하며
2. 주제통합 프로그램
1) 주제통합 프로그램의 이론적 배경
2) 주제통합 프로그램의 교육목표
3) 주제통합 프로그
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이론, 유아의 무의식적인 동기 요인을 보다 강조하는 프로이트(Freud)의 정신역동적 이론도 있으나 무엇보다도 유기론적 관점을 대표하는 것은 피아제(Piaget)와 비고츠키(Vygotsky)의 인지이론이다. 목차
아동발달
I. 아동의 의미
1. 아동
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발달론, 강문희, 김매희(2007), 공동체
아동발달의, 이해, 정옥분(2006), 학지사 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
<표.1 에릭슨, 프로이드, 피아제 아동발달 비교표>
<표.2 프로이드와 에릭슨의 비교>
<표.3 발달단계에 따른 비교>
Ⅲ. 결 론
참고문
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Piaget가 설명할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인지 발달은 단계간의 \"단락 구분이 있는\" 일련의 개개의 단계라기 보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
2. 피아제 이론에 의한 앞으로 교
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Piaget가 설명할 수 없는 방식으로 인지발달에 영향을 미치고 있을 것이다. 따라서 인 지 발달은 단계간의 \"단락 구분이 있는\" 일련의 개개의 단계라기 보다는 지속적인 과정으로 보는 것이 더 나을 수도 있다.
이상에서 살펴본 피아제 이론에
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발달 단계에 따른 유아발달과정
1) 제1단계(0-2세) : 신뢰성 대 불신감
2) 제2단계(2-3세) : 자율성 대 수치감
3) 제3단계(4-6세) : 주도성 대 죄악감
4) 제4단계(6-12세) : 근면성 대 열등감
2. 피아제의 인지발달에 따른 유아발달과정
1) 감각운동
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김신주, 신피아제론, 배영사, 1993
▣ 손정락, 김영채, 장동환, 심리학 입문(제6판), 전영사
▣ 홍대식, 심리학 개론(제 9판), 양영각
▣ 인터넷 1. 피아제의 소개와 이론 배경
2. 피아제 인지발달 이론의 여러 단계
3. 피아제 이론의 비판
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이론적 연구를 하다가 37세의 젊은 나이에 결핵으로 죽었다. \'심리학계의 모차르트\'라고 불리기도 한다.
1896년, 벨라루스 오르샤의 유복한 유태인 가정에서 태어나 남부의 호 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제와 비고츠키의 유아기 언어발달
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발달에 대한 시각의 차이는 분명히 다른 구조의 프로그램에 접근하게 된다(김영옥, 1990). 발달이론에만 기초하여 영유아의 모든 것을 제시하는 것은 적절하지 않다. 발달이론은 보육과정의 자료로 볼 수 있으나, 근원으로 보는 것은 적절치 않
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발달하는 것은 아니라는 것이다. 피아제는 주로 \'평균적\'
아동에 대하여 언급하고 있으며 교육과 문화가 수행에 미치는 영향에 대해서는 언급하지
않고 있으며 인지 성장과 관련된 것 외에 정서나 인지발달에 대하여 나는 이 아이를 보고
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