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Piaget의 이론을 후성설이라 부르는 것은, 이러한 생득적인 자기 조정적 기제에 의해 이전의 단계에서 얻어진 인지 발달적 결과가 보다 진전된 새로운 인지구조에 통합됨으로써 인지발달 단계를 형성해가는 과정을 강조한 것으로 볼 수 있다.
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발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
아동과 청소년의 이상심리학 / 김경희 저 / 박영사 2007 목차
인지이론
I. 피아제 이론
1. 피아제 이론의 기본개념
2. 인지발달단계
1) 감각 운동기
2) 전조작기
3) 구체적 조작기
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관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
2. 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
3. 출처 및 참고문헌
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과정을 말한다. 예를 들어, 사고능력의 변화는 아이가 점진적인 기억능력의 증가에 의한 것이다. 비연속적 변화란 질적으로 다른 단계적 변화를 말한다. 또한 피아제의 발달단계이론에서와 같이 아동의 사고방식이 자아중심적인 사고에서 탈
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operations period)
Ⅳ. 학습의 최적조건
개별화 학습
사회적 상호작용
Ⅴ. Piaget 이론은 어느 진영에 속하는가?
Ⅵ. Piaget의 교육론
Ⅷ. Piaget 이론의 평가
비 판
재 조 명
Ⅸ. Piaget 이후 인지발달이론
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인지발달의 특성
1) 피아제(Piajet)의 인지발달이론
피아제의 인지발달이론은 주로 인간의 지능발달에 관한 것으로, 지능의 기능적인 측면과 구조적인 측면이 인지발달로 통합되는 과정을 설명해주고 있다.
- 중략 - 유아기 사회인지발
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피아제의 인지발달이론 Herbert P. Ginsburg 저 | 김정민 역 | 학지사 | 2014.05.18 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제 인지발달이론의 개념
2. 피아제 인지발달이론 중 동화와 조절의 개념과 예시
3. 피아제 인지발달이론 단계별 내용
Ⅲ. 결론
Ⅳ.
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그리고 기존의 도식을 적절히 변화시켜 자극을 해석하는 ‘조절(accommodation)’을 활용하여 환경에 적응해 나아가는 것이다. I. 서론
II. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
2. 각 발달과업에 기초한 사례 분석
III. 결론
IV. 참고문헌
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발달심리학」시그마프레스
Herbert P. Ginsburg, Sytyia Opper 저, 김정민 역(2006)「피아제의 인지발달이론」학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달이론
1) 피아제의 인지발달이론 핵심개념
2) 인지 발달의 단계
2. 피아제 이론
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인지발달이론] 피아제와 비고츠키의 인지발달이론(특성, 공통점, 차이점, 교육적 시사점)에 대하여 설명하시오.
Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 피아제의 인지 발달이론
1) 기본개념
2) 피아제의 인지발달 4단계
2. 비고츠키의 인지 발달이론
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