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도덕성 발달이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달이론을 설명
1) 콜버그 도덕성의 개념
2) 도덕발달 단계의 특징
3) 콜버그(Kohlberg)의 도덕 발달 단계
2. 교육적 시사점
1) 교육적 기여점
2) 교육적
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하버마스 이론이 도덕교육에 주는 시사점 비교, 창원대학교 대학원 논문, 2003. 1. 콜버그 도덕발달단계이론의 성립
2. 콜버그 도덕성 발달이론의 본질
3. 콜버그의 도덕성 발달 단계
1) 전인습 수준
2) 인습수준
3) 후인습 수준
4. 도
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개념사
1) 고전적 시민사회의 개념
2) 근대적 시민사회의 개념
(1) 자유주의 시민사회개념
(2) 맑스주의 시민사회 개념
(3) 중립적 개념으로서 시민사회 - 그람시의 시민사회
(4) 적극적 개념으로서의 시민사회 - 하버마스
2. 분석적
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도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 콜버그의 도덕성 정의
(2) 콜버그의 도덕성 발달단계의 특징
(3) 콜버그의 도덕발달 요인
(4) 콜버그의 도덕 발달 단계
2)
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도덕성 발달단계이론을 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론을 설명
(1) 콜버그의 도덕성 개념
(2) 콜버그가 말하는 도덕성의 본질
(3) 콜버그의 도덕발달단계 특성
(4) 콜버그의 도덕발달 단계
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하버마스의 소외 개념이 너무 일면적이라는 지적이 있어 왔다. 호네트(Honneth)의 경우 하버마스가 노동의 소외문제를 후기자본주의에서는 이미 유효하지 않은, 즉 완결된 문제로서 파악하고 있음을 지적한다. 그에 따르자면 후기자본주의에
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하버마스의 사회사상', 김문조 역, 탐구당, 1992. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 맑스에 있어서 인간과 자연의 관계
1. 인간과 자연의 (변증법적)관계
2. 인간과 자연의 소외
3. 보론(Exkurs) 엥겔스의 자연변증법, 그리고 그것의 맑스의 인간과 자연의 주제
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개념
Ⅲ. 포스트 모더니즘의 사상적 배경
1. 미셸 푸코의 이성비판
2. 자끄 데리다의 해체주의
3. 리오타르의 포스트모던의 조건
Ⅳ. 포스트 모더니즘의 특징
1. 실험적 시도
2. 다양성 추구
3. 열린 가치
Ⅴ. 포스트 모더니즘에 대한
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노동브리프. 사회복지정의론
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 1강에서 6강까지 강의를 들은 후, 인상 깊은 사건 혹은 장면을 두 개 선택하여 아래의 내용에 답하시오.
1) 1강 ‘정의는 존재하는가’ - 오즈마을의 두더지 입장과 여우의 입장 차
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하버마스의 소외 개념이 너무 일면적이라는 지적이 있어 왔다. 호네트(Honneth)의 경우 하버마스가 노동의 소외문제를 후기자본주의에서는 이미 유효하지 않은, 즉 완결된 문제로서 파악하고 있음을 지적한다. 그에 따르자면 후기자본주의에
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