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문학과 지성사.
금준호, 「마르크스 역사이론에서의 서구중심주의(I)」, 論文集 1986.
릴라 간디, 『탈식민주의란 무엇인가?』, 현실문화연구, 2000.
문학과비평연구회, 『탈식민의 텍스트, 저항과 해방의 담론』, 이회문화사, 2003.
바트무어-길
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구,영남대 교육대 학원, 2007
오영미, 문학과 만난 영화, 2007, 월인
김명희, 이형식 외, 문학텍스트에서 영화텍스트로, 동인, 2004
김태웅, 이(김태웅 희곡집), 2005, 평민사
이준익, 왕의 남자 DVD, 2006. 05. 30.
YTN 인터뷰 \'왕의 남자\', 한국 대중문화
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텍스트 구조 분석
다른 고전시가 작품들과 마찬가지로 <쌍화점>은 오랜 시간동안 어석과 관련하여 논란의 중심에 서 있었다. <쌍화점> 어석에서 논란이 되고 있는 부분은 몇 가지가 있으나 대부분의 경우 현대어로 풀이할 때에 대강
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텍스트를 활용해야 할 것이며 텍스트의 종류 역시 하나에 국한되지 않게 실용문에서부터 문학작품까지의 다양한 텍스트를 선정해야 할 것이다. 다만, 선정된 텍스트는 교실 학습자들의 한국어 능력 수준에 맞게 선정해야 할 것이며 이를 단
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문학 이론과 시 교육」박이정
김도남(2002)「텍스트 이해의 상호텍스트성」국어교육학연구, 14
김도남(2003)「상호텍스트성과 텍스트 이해 교육」박이정
노희숙(2005)「상호 텍스트성을 통한 시 읽기 지도 방안 연구」서울교육대학교 교육대
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가능성은 10% 안팎이다. 그만큼 우리는 다양한 사람과 다양한 환경을 접하기 마련이다. 이성의 만남 역시도 그럴 수 있기에 여자도 한 남자에게 자신의 모든 순정을 바치기 보다는 주체적으로 활동 할 것은 해가며 또는 관계에 우위를 점해가
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텍스트를 분석하여, 내가 앞으로 배워야 할 창작방법론에 대하여 알아보았다. 이 소설을 읽으면서 글로 표현할 수 있는 다양한 문체와 소설적인 특징을 감상할 수 있었다. 이 소중한 경험이 문학을 이해하고 표현하는 일에 좋은 거름이 될 수
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문학
작품을 지도할 때 학습자의 수준과 문학적 타당성 및 언어학적 수준을 고려해서 문학작품을 선정
해야 할 필요가 있다. <동화의 정의>
<아동문학의 구성요소>
<동화의 가치>
<동화 책 선정>
<무지개 물고기와 문학의 요소>
<무지개
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문학 텍스트 연구/김윤식/서울대학교출판부
이상평전, 고은, 향연, 2003
이화여대교수 이어령의 글
김옥희(이상의 여동생)/<신동아> 1964.12 기사 이상의 그와 ‘그녀’들
Ⅰ. 김해경, 이상이 되기까지
Ⅱ. ‘그녀1’ 금홍
Ⅲ. ‘그녀2
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구회
◎ 김혜미(2010), 홍길동전에 담긴 상생의 문제, 건국대학교 통일인문학연구단
◎ 서인석(2010), 교육 텍스트로서의 홍길동전, 한국고전문학교육학회
◎ 설성경(1998), 홍길동전의 성립 배경, 연세대학교
◎ 유병환(2005), 홍길동전의 형성 배
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