|
내는 제도의 모습을 그려 준다(North, 1997). 그런 측면에서 인간의 신념체계, 사회적 제도, 인센티브는 서로가 영향을 미치면서 맞물려 돌아가고 있는 셈이다. 1. 기원
2. 경제사상
3. 특징
4. 보편성
5. 경제발전에 있어서 제도의 역할
|
|
|
혁신노력
2. 신경제(지식경제)의 도래와 그 특성(지식노동자에 의한 지속적 혁신)
2.3. 신경제(지식경제)하의 노사관계
1.지식근로자와 유연기업조식
2. 거대기업의 변화
3. 자본경쟁에서 사람경쟁으로
4. 참여와 협력의 노사관계
|
|
|
학습된 교육과정(learned curriculum) ;실현된 교육과정
*교육과정의 포스트모더니즘적 개념
1. 쿠레레(currere)로서의 교육과정
2. 정치적 텍스트로서의 교육과정
3. 인종적 재생산 도구로서의 교육과정
4. 젠더 재생산 도구로서의 교육과
|
|
|
하여 학교나 지역 사회를 홍보하는 글을 쓴다.
<텍스트>
홍보하는 글(지역, 학교)
<내용 요소>
홍보하는 글의 구성 방법과 표현의 특징 알기
조사, 면담 등을 통하여 정보 수집하기
독자의 요구와 흥미를 고려하여 수집한 정보(내용)
|
|
|
하고 그들의 향후 인생의 방향을 결정하는 데 중요한 역할을 하고 있다는 점에서 잠재적 기능이 있다고 본다.
통합성의 교육과정을 위한 이론적 근거로는 상상력에 대한 해석학적 이해이다. 해석학은 텍스트이해의 학문이며, 의미의 생성 및
|
|
|
텍스트 분석
제 2 부 노동 주체로서 여성
제 4 장 간호전문직 여성노동의 감정노동 상품화 p 107
제 5 장 대공장 노동조합의 불평등구조 : ‘비정규 여성노동’의 배제
제 6 장 한국 보건의료노동 영역의 여성배제와 성차별구조
제 7 장 여
|
|
|
기원
3) 정반합의 철학적 고찰
4) 동아시아의 유교 선택 이유
5) 동아시아의 유교적 지배 원리
2. 조선의 성리학과 그 여파
1) 4단과 7정의 관점
2) 불교와 유교의 상호작용
3) 정도전, 이황, 이이의 사상적 기여
4) 성리학의 사회적 영향력
5)
|
|
|
하는지
1) 신분사회
2) 세력
3) 독점체제
4) 편견
5) 서열화
5) 인간 배움의 한정
6) 공교육의 부실화와 사교육의 확대
7) 왜곡된 교육관 조장
4. 아동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화
1) 학습본능을 발현
|
|
|
하는 입장이기도 하다. 작자와 독자가 작품을 사이에 두고 서로 간에 의미의 동질성과 이질성을 확인하고 의미를 조정하며 재구조화를 수행하는 절차와 결과를 함께 아우르는 작용태가 \'문학현상\'인 것이다. 이는 문학의 인간화를 지향하는
|
|
|
정의
2. 미국과 다국적 기업의 기원
3. 다국적 기업과 모국
4. 다국적 기업과 대상국
5. 다국적기업의 성장
6. 새로운 다국적 기업전략
Ⅳ. 세계 자본과 세계화
Ⅴ. 세계화의 결과
Ⅵ. 세계화가 미치는 영향
1. 기업
|
|
메뉴펼치기
