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3. 교장의 전문성 신장을 위한 중·장기 발전과제
Ⅷ. 바람직한 학교장상 제안
1. 교장이 꼭 할 일
2. 교장이 해서는 안 될 일
3. 새롭게 강조되는 교장의 역할
1) 교장 역할 규명 모형
2) 학교에 대한 사회적 요구
Ⅸ. 결론
참고문헌
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것이다. 1. 공동체가 처음이라고?
2. 마을을 품은 학교 공동체의 plan B
1) 지역공동체와 학교를 연결해요
2) 공동체도 배우는 것이 필요해요
3) 나의 든든한 background를 만들어요
4) 갈등을 잘 해결하는 것이 중요해요
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갈등 심화 / THE 300 / 2020.04.06.
- https://the300.mt.co.kr/newsView.html?no=2020040512357661894
3. ‘정치-젠더’ 갈등에 멍드는 게임... ‘던파/서든2’ 희생양? / 머니투데이 / 2018.08.03
- https://news.mtn.co.kr/v/2018080314153182285
4. 한국 사회를 휩쓴 ‘젠더 갈등’, 해결
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갈등
1. 갈등의 정의
2. 갈등의 속성
3. 집단 간 관계에 관한 이론
4. 집단 간 갈등의 원인
5. 갈등 발생의 이론적 접근
6. 갈등의 과정
7. 현실적 갈등의 접근과 해결
Ⅱ. 친사회적행위
1. 친사회적 행동의 정의
2. 친사회적 행동의 유형
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갈등이론, 두산백과,
2) 성기선. 교육사회학. 서울: Knou PRESS(한국방송통신대학교출판문화원), 2014.
3) 코로나19 시대 평생교육, 온라인이 만능 아니다, 서울경제, 1. 서론
2. 본론
1) 갈등이론을 설명하고 갈등이론을 편 학자들 중 가장 마음
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해결책으로서 우리의 주일학교행정을 교회행정의 선이해와 기독교신앙의 관점,교회의 사명,교회의 목적성취라는 교회행정의 본질적 틀속에서 주일학교 행정을 진단하는 작업과 그 속에서 체계적 주일학교 교회행정의 필요성을 도출해내고
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학교 시민교육의 과제, 성균관대학교 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 시민사회의 의미
Ⅲ. 시민사회의 역할
1. 신 정신주의(환경운동 공동체운동 등)의 담당자 역할
2. 시장에 대하여 민주적 통제(democratic control)를 강화하는 역할
3. 민주주의의 토착화
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해결 방안을 모색하는 데 중요한 기초가 됩니다. 1. 학교폭력의 정의
2. 학교폭력의 실태
2.1. 통계적 현황
2.2. 학교폭력의 유형
2.3. 피해 학생의 심리적 영향
3. 학교폭력의 원인
3.1. 개인적 요인
3.2. 사회적
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학교교육의 사회화 기능에 대하여 갈등이론의 시각에서 보면 이러하다. 인간
은 그 욕구와 학습방법, 그리고 역할에 있어서 각 개인에 따라 다양하다. 또한
교육은 다양한 이해관계, 문제 등을 해결해 주는 수단이 된다. 따라서 학교는
특수
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학교법 개정을 없었던 일로 되돌릴 수는 없다. 이런 상황에서 문제 해결의 길은 단 한 가지다. 사립학교법 개정과 관련한 갈등과 대결을 중단하고 개정된 사립학교법을 시행하면서 문제를 해소해 가는 것이다. 반대 측의 주장처럼 이번 개정
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