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갈등의 역사적 유형
Ⅷ. 지방자치단체간 갈등
1. 지방자치단체간 갈등의 의의
2. 지방자치단체간 갈등의 원인 및 유형
3. 지방자치단체간 갈등해소제도
Ⅸ. 학교 갈등
1. 학교 갈등의 의미와 그 특징
1) 갈등의 정도와 의미
2) 학교 갈
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학교의 무엇에 책임이 있는지를 명백하게 제시하지 못함.
셋째 : 갈등이론자들은 교육을 종속변수로만 보았고, 기존 사회구조와 문화에 대하여 수동적인 입장을 취하고 있다.
넷째 : 현행학교의 문제점을 해결하기 위한 근본적 대안을 제시하
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갈등과 자기 이해. 시그마프레스, 2005
곽형식, 청소년기의 발달과 심리 특성, 2010
이상균, “학교에서의 또래폭력에 영향을 미치는 요인,” 서울대 대학원 박사학위논문, 1999
류영숙, 학교 폭력의 실태와 대처방안에 관한 연구. 2012
교육과학기
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학교 만들기
1. 추진 배경
2. 추진 내용
3. 추진 방법
4. 운영상의 유의점
5. 결과 처리(푸른 교실 운영)
Ⅷ. 학교와 중퇴(중도퇴학)
1. 학교 중퇴의 개념
2. 학교 중퇴자의 특성
3. 학교 중퇴의 원인
1) 교육 통계연감
2) 가정요인
3) 친구요
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국공립대학교(국립대학, 공립대학)의 특징
Ⅳ. 국공립대학교(국립대학, 공립대학)의 법적근거
Ⅴ. 국공립대학교(국립대학, 공립대학)의 재정
Ⅵ. 향후 국공립대학교(국립대학, 공립대학)의 발전 방안
Ⅶ. 결론 및 과제
참고문헌
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갈등이론을 통해 본 대학입시의 사회적 의의
Ⅱ. 교육에서의 평등의 의미
1. 교육에서의 평등
1) 교육과 평등
2) 교육 평등관의 변천과정
3) 교육과 교육기회의 불평등 문제
4) 교육 기회의 분배
(1) 교육기회 분배의 결정요인
(2) 균등한
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갈등, 청소년의 자아 존중감과 학교 부적응의 관계.” 석사학위논문, 가톨릭대학교 대학원, 2004. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교생활 부적응 청소년이란
2. 학교생활 부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인
1) 결
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학교, 지역사회의 여러 기관의 조정자의 역할을 하는 학교, 그리고 민주적 과정을 실천하는 학교인 지역사회학교는 학생들의 교육뿐만 아니라 지역주민들의 교육적 필요와 욕구를 충족시키고, 나아가서 지역사회 발전과 지역사회 문제 해결
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갈등 및 작품 구조의 성격을 중심으로, 새얼어문학회
◇ 김중효(2007), 갈등의 예술과 뒤집힌 변기 : 연극과 미술의 관계, 한국예술종합학교
◇ 안성진(1986), 한국농촌사회의 갈등양상에 관한 연구: 가톨릭 농민운동의 사례 연구, 서울대학교
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및 초등학교 통일교육의 방향
1. 평화교육적 통일교육의 의의
2. 평화교육과 초등학교 통일교육의 방향
1) 평화에 관한 통일교육
2) 평화를 통한 통일교육
3) 평화를 위한 통일교육
3. 평화교육적 통일교육의 과제
Ⅴ. 결론
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