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학교장의 경영방침도 분석한다.
셋째, 편성의 기본방향을 설정한다. 관계법령, 국가수준의 교육과정, 시도교육청 지침, 지역교육청의 역점 업무를 분석하여 편성, 운영 그리고 평가 차원의 시사점을 추출하고, 학교교육계획의 구성 방침 및
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학교회 사업학회, 1997
▷전재일, 「학교사회사업 제도 도입에 따른 접근방법에 관한 연구」, 사회복지개발연구, 제4권 제1호, 사회복지개발연구원, 1998
▷중등학교에서 학교사회사업가의 활용가능성에 관한 연구, 윤철수, 숭실대학교 대학원
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계획」은 4천7백만 전 국민을 위한 교육 정보화가 아닌 학교교육 인구만을 위한 4분의 1짜리 ‘학교교육정보화촉진시행계획’ 이었다고 할 수 있다.
Ⅸ. 결론
점차 사회가 복잡 다양해지고 직업의 종류도 증가됨에 따라 이에 적응할 수 있는
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학교평가 우선, 교사, 교장수행력 평가, 성과급차등, 상호협의(발달지향적)
영국의 교사평가내용은 교사 개개인이 해야 할 직무설명서를 토대로 이루어진다. 즉 개인의 인성, 학급 내에서의 교수·학습활동 및 경영활동, 직무수행 결과 및 직
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학교 교육
4. 교수·학습 지도를 돕는 컴퓨터 및 통신서비스 활용
1) 컴퓨터 보조학습(CAI)
2) 멀티미디어 학습
3) 교육정보 통신서비스망(CNEI 및 EDUNET) 활용 학습
5. 학교 종합정보 관리 시스템과 학교교육
Ⅵ. 경영정보관리
1. 정보의 중요
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경영이 어떤 점에서 부합한다고 생각합니까?
우리나라 경영의 가장 큰 과제는 무엇이라고 생각합니까?
경영학 부문 중에서 어느 분야에 가장 관심이 많습니까? 그 이유는?
우리 학교에 대한 첫인상은 어땠습니까?
졸업 후 어떤 계획을 갖고 있
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수 없다. 그러므로 의사결정을 위한 기본계획서(Decision Making Package)를 작성하고 협의를 통하여 새로운 대안을 찾는 등 구성원들의 경영마인드를 통한 학교 경영혁신의 의지가 필요하다. 또, 가칭 “학교경영발전연구위원회”와 같은 태스크포
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수업에 참여한다.
☞ 도우미 교사, 명예 교사로 학생 지도에 참여하여 교사를 보조해 준다.
☞ 지역 사회 주민을 위해 운동장, 테니스장, 도서실, 컴퓨터실, 예능실 등 학교 시설을 개방한다.
Ⅷ. 결론
학교 경영을 혁신하기 위해서는 학교장은
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모든 학교가 좇아가야 할 단일의 정형화된 경영 지침이나 틀을 추구하기보다는 단위학교가 스스로 발전해 나갈 수 있는 조건 확충을 학교 경영 혁신의 목표로 삼아야 한다.
학교 경영 혁신의 조건은 크게 두 가지 차원에서 충족되어야 한다.
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학교 경영관리, 2007, 대경
유치원 지도서 1 -총론-, 2009, 교육과학기술부
교육과 보육을 위한 영유아 교육과정, 2008, 창지사 Ⅰ. 서론
1. 학교 선정 동기
2. 유치원은 학교 인가?
3. 기관 소개
Ⅱ. 본론
1. 학교 경영
2. 학급 경영
Ⅲ. 결론
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