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수 선생님의 작은 불꽃세상)
생일판 : 케 Ⅰ. 학급 경영 목표 수립 3
Ⅱ. 학급조직 10
Ⅲ. 학급환경 12
Ⅳ. 규칙과 행동수칙 17
Ⅴ. 행동경영 27
Ⅵ. 시간별 학급경영 59
Ⅶ. 수업경영 63
Ⅷ. 시기별 학급경영 73
Ⅸ. 학부모와
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목표와 일치된 군사적 위협을 해야 한다
5) 대규모 전투에 의존하려한다는 인상을 회피해야 한다
6) 협상하려는 의지와 일치하는 외교 군사적 선택
7) 적대국의 기본 이익과 양립될 수 있는 퇴로의 조성
3. 위기관리 전략의 적용
참고문헌
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경영관리
▶ 경영관리는 경영활동의 전반적 계획을 작성하여 경영조직체를 만들어 구성원의 노력을 조정하여 활동을 조화 있게 효과적으로 수행하도록 계획하고, 조직하며, 명령하고, 조정하며, 통제하는 것이다.
① 계획할 수 있다는 것은
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학교 교육과정 편성에 교무, 연구 부장 등 일부 교원만이 참여한다.
2. 학교 교육과정 운영면
1) 실태
(1) 학교 교육과정에 의한 교수-학습이 이루어지는 학교는 5개교(6.2%)에 불과하다.
(2) 대부분의 학교에서는 업무 중심의 학교 경영을 하고 있
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수 있는 과제로 제시하고, 양적으로나 질적으로 지나치게 어렵거나 시간이 많이 걸리지 않도록 조절하여 자세히 학습 방법을 안내하여야 한다.
◈ 학급 경영
1. 학급 교육 목표
스스로 공부하고 자기 주도적 학습 능력을 길러 기초 학력이 정
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경영 [knowledge management] (용어해설)
지식백과 지식경영 [知識經營, knowledge management] (NEW 경제용어사전, 2006. 4. 7., 미래와경영) Ⅰ. 서론
ⅰ.지식기반사회의 모습과 경영의 의미
Ⅱ. 본론
ⅰ. 학교 경영의 중요성 ? 교육의 변화 측면
ⅱ.
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수 외, 구성주의와 교과교육, 학지사
김수홍(2003), 초등학교 교사의 상담활동 실태 분석 및 개선 방안, 순천대학교 교육대학원 석사학위 논문
박병량(2002), 훈육, 학지사
박병량·주철안 공저(2001), 학급 및 학급 경영, 학지사
청소년 개발원(1999),
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학교운영위원회 심의 자료 제출 요령
6. 학교 교육 신뢰성 높이기
7. 공식, 비공식 모임을 통한 학교 인화 관계 조성 활동
8. 수요자의 핵심역량을 키워주기 위한 교육경영 패러다임 전환
9. 학교 경영의 측면에서 본 기술적 접근
10. 교무부
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수렴을 넓히고, 물밑행정에서 투명행정으로 생각을 바꾼다면 자율역량은 성숙을 거듭할 것이며, 학교행정의 자율성은 기대만큼 신장되면서 교육의 질을 향상시킬 수 있을 것이다.
<참고문헌>
여인천, 1998, 학교경영과 교장의 역할
www.moe.
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수업을 하며 10분의 쉬는 시간을 모아 30분을 만들어 아이들이 놀이터에서 뛰어놀 수 있도록 한 것이다. 그 밖에도 몸으로 직접 체득하는 체험학습활동을 중점으로 두고 있다.
<참고문헌>
학교·학년·학급경영. 장이권. 형설출판사. 1998 교
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