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학교, 가정, 사회의 유기적 연계로 인성교육을 위한 공동 노력을 기울여야 하겠다.
인성 교육의 효과를 크게 하기 위해 교육 현장에서 여러 가지 방안의 활용이 필요하다. 그러나 무엇보다도 중요한 것은 학생들에 대한 교사와 학부모의 지속
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(unit) 선택
(2) 종합적(Synthetic) 교수요목과 분석적(Analytic) 교수요목
(3) 과제 단위 교수요목(Task-based Syllabus)
3) 교재 개발
4) 교수법 선택
5) 시험
6) 프로그램 평가
3. 한국어 교육과정의 구체적인 사례
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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교육해체, 집문당, 2003 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 집단따돌림(왕따)의 정의
2. 집단따돌림(왕따)의 유형
3. 집단따돌림(왕따)의 원인
4. 집단따돌림(왕따)현상의 실태분석
5. 집단따돌림(왕따)현상의 예방과 지도방안
Ⅲ. 결론
[참고
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교육이 시민성 함양에 미치는 효과」. 성공회대 교육대학 석사학위 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년 자기주도 참여활동
2. 청소년 동아리 활동
3. 청소년 자기주도 참여활동 사례
1) 인사이드 농구 동아리
2) 인사이드 농구 동아
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교육과정에서의 통일교육 활성화 방안을 모색하며, 체험을 중시하는 학습 활동을 통하여 통일 의식을 함양하고, 북한에 대한 올바른 이해를 바탕으로 민족의 동질성을 회복함으로서 다음과 같은 연구 목적을 수립한다.
첫째, 학교 통일교육
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방안
1) 커뮤니티센터로서의 주민자치센터의 개념 정립
2) 동행정의 대응성과 적실성 확보
3) 주민자치센터 제도의 개선 및 보완
Ⅷ. 주민자치센터 공동체프로그램의 활성화 방안
Ⅸ. 주민자치센터의 효율적인 운영 방안
Ⅹ. 바람직한
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학교 도덕과 교사용 지도서 5, 6학년(교육과학기술부 집필진)
○ 2007년 초등학교 개정교육과정 1. 서론
2. 본론
(1) ‘배려윤리’에 대하여
(2) 적용시킬 수 있는 사례와 그에
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학교 어린이의 창의적 사고력 신장에 관한 연구, 현장교육연구논문, 한국교원단체총연합회
이재승(1996) : 국어 수업에서 신문 활용 방안, 청주 : 한국교원대학교
최상희(1998) : 사회과교육에서의 신문활용방안, 대구대 교육대학원 석사학위논
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학교에서 입시 위주, 지식 위주로 교육을 받다가 방학이나 주말을 이용해서 짧은 기간 동안 캠프와 같은 방식으로 교육을 받게 된다. 짧은 기간의 교육 속에서 많은 변화를 이끌어내기란 불가능하다. 자연 속에서 공동체 생활을 통해 여러 가
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학교, 현장체험 프로그램 활용을 통한 자기 주도적 탐구학습능력 신장, 2000
◎ 여수소호초등학교, 현장 체험학습을 통한 해양탐구의식의 내면화, 1999
◎ 전라남도목포교육청, 현장 체험학습 지도 자료, 1998
◎ 충청남도교육청, 현장 체험학습
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