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운영을 위한 제1의 조건은 평정자의 능력(평정기술)이다.
평정자의 능력을 개선하기 위해서는 평정자에 대한 교육훈련이 필요하다.(제도의 의의와 책임의식 고취, 평정절차의 이해와 습득, 평정요소의 해석기준의 명확한 이해등)
2. 평정요소(
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교육행정
제 6장 인간관계와 갈등
제 7장 동기부여 이론
제 8장 의사결정 행위와 참여
제 9장 지도자와 행정가
제 10장 교원인사
제 11장 교육재정
제 12장 교육시설
제 13장 장학론
제 14장 학제와 교육개혁
제 15장 학교경영
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학교교육중심)의 모델이나 타사에 맞는 모델이 아닌 자사에 적합한 것으로 개발되어야 한다. 각 기업체마다 당면한 환경과 목표가 상이하고 종업원의 요구가 다르기 때문에 ISD의 개발 절차는 비슷할 수 있지만 각 개발과정에 주어지는 강조
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편성
10. 시청자참여프로그램
11. 광고
12. 시청자위원회
Ⅵ. 방송위원회와 통합방송법의 쟁점
Ⅶ. 방송위원회와 통합방송법의 개정방향
1. 방송위 개정안에 대한 평가
2. 방송법 개정 방향
1) 주요 시청자단체의 의견
2) 방송법 개정방
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교육자원의 획득․분배․활용 -------------------------- 4
3) 계획, 조직, 지도 및 통제 등 일련의 활동과정 --------- 4~5
3. 학급경영의 과업 및 영역
1) 학급경영의 과업 --------------------------------- 5
2) 학급경영의 영역 -------------------------
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2) 노인교육의 필요성
3. 노인교육의 현황
1) 국내
2) 외국
-미국
-일본
4. 노인교육의 문제점 및 나아가야할 방향
5. 노인교육의 이론적 접근
1) 노인의 교육적 욕구
(1) 노년기의 발달과업
(2) 노인의 교육적 욕구
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운영비(난방비, 전기료 등)의 별도지원이 필요하다고 사료된다. Ⅰ. 사회복지 전달체계 문제점 및 개선방향
1. 사회복지 전달체계 문제점
2. 사회복지 전달체계 기본전략
3. 사회복지 전달체계 개선방향
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교육과정
학생의 필요나 배경이 관계없이 누구나 배워야 하는 교육과정
특정한 분야에 국한되어 적용되는 것이 아니라 광범위하게 적용되는 것
3) 학교생활의 용도
재생적인 용도 연상적 용도 응용적 용도 해석적 용도
4) 교과내용
사실 개념
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외국의 교사평가제도
1) 미국
2) 영국
3) 호주
4) 독일
5) 일본
6. 새로운 교사평가의 전제
1) 단계적 도입
2) 평가 결과의 활용
3) 부작용 극복 방안
4) 제도 보완
7. 교사평가제도의 진단과 발전 방향
※ 토 론
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개념 및 배경
Ⅱ. 문제중심학습(PBL)의 특징
Ⅲ. 문제중심학습(PBL)의 절차 및 과정
Ⅳ. 문제중심학습(PBL) 적용 사례
교과서 1장~10장 요약,정리
제1장 교육공학의 학문적 성격
제2장 교육공학의 심리학적 기초
제3장 교수체제개발
제4
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