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교육의 새로운 장(章)이 전개되고 있다. 특히 고등학교의 경우 1학년(10학년)이 국민 공통 기본 교과를 이수하고 있어 있다고 할 수 있어 큰 변화를 실감하지 못하고 있으나 내년부터 편성·운영해야 할 선택중심교육과정의 적용에 각 학교가
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교육과정
제5장 현대 교육과정의 주요 이론
제6장 교육과정 개발 모형
제7장 교육과정 사전분석과 목표 설정
제8장 교육과정 설계와 학습경험 선정·조직
제9장 교육과정의 실행 및 운영
제10장 교육과정 평가
제11장 교육평가의 개념
제12장
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교육과정
제5장 현대 교육과정의 주요 이론
제6장 교육과정 개발 모형
제7장 교육과정 사전분석과 목표 설정
제8장 교육과정 설계와 학습경험 선정·조직
제9장 교육과정의 실행 및 운영
제10장 교육과정 평가
제11장 교육평가의 개념
제12장
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교육과정
제5장 현대 교육과정의 주요 이론
제6장 교육과정 개발 모형
제7장 교육과정 사전분석과 목표 설정
제8장 교육과정 설계와 학습경험 선정·조직
제9장 교육과정의 실행 및 운영
제10장 교육과정 평가
제11장 교육평가의 개념
제12장
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교육목표 달성 여부를 평가하는 일련의 과정
② 국가교육과정: 교육과정 총론과 교과목별 교육과정으로 구성
- 총론: 국가교육과정의 전체적 구조를 보여주는 것으로서 교육과정 구성 방향과 학교별 편성, 운영 기준을 제시
- 각론: 구조로부
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학생관리
chapter9. 학교환경관리
1. 교내환경관리
2. 학교환경 위생정화구역 관리
3. 안전관리
4. 학교폭력
chapter10. 보건실 운영
1. 보건조직 운영
2. 보건실 물적 자원
3. 보건예산관리
4. 각종 기록과 보고서 작성
5. 공문서 관리
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방향으로의 개혁노력이 있어야 할 것이다.
1) 학교운영의 자율성(autonomy)을 대폭 높여야 한다
무엇보다도 학교경영책임제(學敎經營責任制)를 도입하여야 한다. 학생선발방식, 교육과정 편성운영, 학급편성운영, 등 학교의 학사운영전반에 대
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방향으로 교육법 개정을 적극 검토하는 중이다.
대학진학의 경우, 성미산학교는 대입을 위한 입시교육을 철저히 배제한다. 학교붕괴의 원인으로는 여러 가지가 있겠지만 그 중의 하나가 입시위주의 교육이라고 할 수 있다. 배움의 과정이 행
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방향으로의 개혁이어야 하며, 지역사회와 연계된 교육자치, 교육행정, 지역사회가 보유한 인적, 물적 자원을 교육을 위해 최대한 지원하고 적극적으로 활용할 수 있도록 하는 방향으로의 개혁이어야 한다.
7. 통일시대를 맞이한 학교운영의
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학교상담과 생활지도, 학지사
김충기(1998), 교육심리와 생활지도, 동문사
임형진 외(1998), 생활지도, 교육과학사
이한빈·김흥욱(1999), 한빈 교육학, 도서출판육서당
이제창(1998), 생활지도 성장과 접근을 위한 접근, 서울 : 문음사
장원동(1999
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