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사회사업이어서 실습을 병원에서 하기도 했고, 실습 수업시간을 통해 종합복지관이나 노인복지관, 학교사회사업, 하트하트재단같은 다양한 기관을 접해봤으면서도 장애인복지관은 한번도 제대로 접해보지 못했었다. 이번에 우연히도 장애
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학교와 우리사회에 대한 적응을 돕기 위하여 전문상담교사 제도의 활성화를 통해 아동의 고민을 듣고 해결하기 위한 노력이 필요하며 사회복지사를 활용한 학교사회사업의 연구 및 활성화를 위한 지원이 필요하다고 생각한다.
마. 저소득층
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학대예방사업 즉, 아동보호서비스 체계를 구축.
⑤ 아동복지시설의 평가
- 현재 아동복지시설의 수용인원 : 30명에서 200명까지 다양. 200명 이상의 대규모 시설은 종교단체에 의한 특수시설의 형태로 운영.
- 2000년 한국보건사회연구원 : 사회
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학교사회사업가는 학교청소년들의 문제들을 효과적으로 해결해 가는 전문가로서 독창성을 인정받으며, 학교사회사업가의 고유한 역할들로 발전시켜 나갈 수 있는 역할들을 발견할 수 있을 것이다. 특히 지역사회복지관에서 학교사회사업을
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학생이 말했듯이 학교사회복지와 교육복지에 대한 발표를 다 들은 저도 학교사회복지나 교육복지 중 어떠한 것이 더 좋은가를 판단하여 선택하는 것이 아니라 두 사업이 적절히 조화를 이루어 서로의 단점을 보완해주며 사회복지의 한 영역
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학교 등 교육시설과 성남중앙도서관이 바로 뒤편으로 있다. 복지관 또한 아파트단지 내에 위치하여 문화적으로나 지리적으로나 많은 혜택을 박고 있는 편이며, 학교사회사업이 잘 구축되어진 곳이라 ct와 더불어 많은 아이들이 복지관 프로
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사회복지사와의 면담 : 학교사회사업가와의 면담만으로는 부족하므로 청소년 사회복지사와의 전문전인 상담이 필요하다고 느껴져 2주에 한 번씩 면담을 가지기로 하였다.
멘토링 : 사회복지사와의 면담에서 편히 말할 수 없는 부분에 대한
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학사 / 2016 아동복지의 과제
I. 아동복지에 대한 인식전환
II. 건전한 가정을 위한 부모교육 강화
III. 아동 전용시설의 활성화
IV. 아동상담 프로그램 개발
V. 학교사회사업의 활성화
VI. 아동복지 관련 예방서비스 개발
* 참고
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복지 사업의 전개가 절실히 요청되고 있는 것이다.
9. 참고 자료
성영혜/김연진 공저, 『아동복지』, 동문사, 2006
성영혜 외, 아동복지의 이론과 실제, 동문사, 2007
김기환. “학교사회사업의 도입과 활성화방안”,학교사회사업 대토론회 자료
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사회개발사업에 대한 경험을 반영할 수 있었던 것이 새마을운동이 태동하게 되는 잠재적 요인이었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 새마을 운동과 지역사회조직사업을 비교하여 서술해 보았다. 새마을운동이 ‘잘살기 운동’이라면, 학교
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