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학대받은 아동이 학교생활 부적응아가 될 확률이 높다는 것을 감안하여 학대받은 아동의 학교적응에 중점을 둔 프로그램이 개발, 운영되어야 할 것이며, 이를 위해서 학교사회사업가와 일선교사 및 지역사회조직과의 연계작업을 통해 학대
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복지투자우선지역 지원 사업이 제도화되어 학교현장에서 종합적인 교육, 복지, 문화 서비스가 제공될 수 있도록 해야 한다.
6) 가족기능 강화 및 사회적 지지체계의 강화
빈곤아동들은 자주 부모의 부적절한 양육행동, 지도감독 및 가족문제
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학부모가 다문화가정의 부모에게 멘토가 되어 줌으로써 생소한 교육환경이나 학교활동 참여의 어려운 점들을 다소 해소할 수 있도록 지원한다.
(4) 아동복지 전문가의 배치와 문화적 역량 개발
교육복지투자우선 사업의 지역사회전문가, 시
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학교사회사업가
4년
외부자원연계(외부강사,
봉사활동지, 학교)
전체 프로그램 진행
일12시간
노00
상담전문가
4년
개별상담(학생, 부모)
집단상담
일12시간
나00
사회복지사
3년
집단활동 프로그램 진행
일8시간
김00
의료전문가
3년
의료보호,
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복지 서비스 발전 방안
1. 지역아동센터 급식지원 개선방안
2. 교육․문화․복지 지원서비스 확대
3. 지역아동센터의 교육·복지·보건 통합서비스 제공
4. 아동수당지급
5. 가족기능 강화 및 사회적 지지체계의 강화
6. 체계적인 건
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사회규범위반 비행의 예방과 보호
4.우리나라 비행아동 보호사업의
문제점과 과제
1)종합적 전달체계 및 계획수립
2)범죄아동에 대한 사회적 처우의 확산과 전문적 개입
3)학교폭력에 대한 적극적 대처
4)아동비행 예방사업의 강화
5)아동
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학교를 개발하여 기존 교육 제도에 적응하지 못한 청소년에게 재기 기회를 제공하여야 한다. 또한 중퇴의 원인을 완화하기 위해 학교사회사업가의 청소년복지 서비스나 전문 치료적 개입이 이루어져야 한다.
<참고문헌>
한상철 외, 청소
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학교가 내부에서 발생하는 학생문제를 단순한 교내발생 문제로만 치부하지 말고, 학교사회사업가가 근무하지 않는 학교에서는 지역사회복지관을 비롯한 다양한 지역사회 자원의 활용을 통한 다각적인 접근의 필요성을 깨달아야 한다. 또한
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복지의 전망
2. 다양한 아동복지 프로그램 개설
3. 공적 및 사적 기관 운영의 조화로운 발전
4. 객관적인 욕구개발과 평가활동의 활성화
제2절 아동복지의 과제1. 영유아 보육시설의 질적 향상
2. 학교사회사업의 제도화
3. 입양 및 가정위
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학비지원 등
비시장부문
아동상담, 성교육사업, 아동보호사업, 아동여가활동 지원,
입양위탁시설보호사업, 지역사회결연사업, 상담과 치료 등
가족내 노인
국가부문
공제제도, 경로연금, 노인고용서비스, 재가노인복지서비스, 경로우대제
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