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학생지도를 위한 학교사회사업 도입의 방안』 한국아동복지학,
제2호(1996).
Rolf E. Muss『청소년 이론』 송정두 역, 계명대학출판사, 1981.
Mavrice Debesse『청년기』 정봉구 역, 을유문화사, 1978.
Roy B. Zuck『교회와 청소년 교육』 박영호 역, 기독
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복지 사업
① 가족복지사업의 개념
② 가족복지의 대상
2) 학교사회 사업
① 학교사회사업의 개념
② 학교사회사업의 목적
③ 학교사회사업의 대상 아
3) 근로아동 복지사업
① 근로아동의 개념
② 근로아동 복지사업의 내용
4) 미혼부
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학교교육 변화 필요
전문적인지식과 고도의 기술외에 인성과 도덕성함양교육 제공
학교이상향 : 학생복지를 실천하는학교환경
학교, 학생, 지역사회등의 전문지식과 기술을 소지한 학교사회사업의도입 필요 학교의 역할과 기능
입
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3. 청소년 자살의 발달과정
4. 현황/실태(통계)
5. 원인
6. 개입/ 서비스 (생명의 전화)
III. 결론 : 앞으로의 전망과 제안
1. 청소년 자살예방정책 전망 제안
2. 청소년 자살예방을 위한 청소년복지실천
3. 우리들의 결론
◎참고 문헌
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사회변동에 따라 늘어나고 있는 아동학대, 청소년 비행, 약물남용, 미혼모, 가족해체로 인해 파생되는 다양한 문제들, 그리고 장애아동서비스 및 학교사회사업서비스 등이 시급히 해결해야 하는 아동복지의 분야로 대두되고 있다. 이처럼 현
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학교폭력을 근절하고자하는 정부의 의지와 학교의 변화, 자녀에 대한 부모의 적절한 관심과 애정, 사회의 변함없는 관심일 것이다. 그리고 폭력문제를 스스로 해결해 나가겠다는 의지와 참여, 그리고 활동방안의 강구 등이 크게 요구된다 하
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사회복지정책의 가치
2. 사회복지정책의 분석틀(Gilbert&Specht, 1993)
3. 급여의 형태
사회복지정책평가
1.사회복지정책 평가의 필요성
2. 사회복지정책 평가의 평가자와 평가기준
3. 사회복지정책 평가절차
3장. 사회복지사상
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사회복지정책 분석틀
1. 사회복지정책의 가치
2. 사회복지정책의 분석틀(Gilbert&Specht, 1993)
3. 급여의 형태
사회복지정책평가
1.사회복지정책 평가의 필요성
2. 사회복지정책 평가의 평가자와 평가기준
3. 사회복지정책 평가절차
3장. 사회
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가능자
※ 중·고등학생의 자원봉사활동은 겨울·여름 방학 동안 별도의 프로그램으로 진행됩니다.
※ 대학생 사회봉사활동은 담당 사회복지사와 상담후 학교의 공문을 접수하여 신청합니다. 시설현황
지역특성
사업소개
자원봉사
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사회복지사들의 의욕증진을 위해 급여인상, 복지혜택을 보장해주어야 하고 사회복지사들의 인력 또한 충당해야 합니다.
결론
이와같이 사회복지 실천현장은 다양하고 또한 변화하고 발전하고 있다.그래서 사회복지를 공부하는 학생으로서
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