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학생이 되었다. 불량 청소년 은이를 학교사회사업가를 만나 상담을 받으면서 다시 예전에 은이로 돌아온다.
<저희는 비행청소년에 대해서 역할극을 하려고 합니다. 은이가 상담을 통해서 점차 변해가는 모습을 보여드리겠습니다. >
장면
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사회복지에 관해 알아보고, 어떤 도움을 받을 수 있는지 우리지역에 어떤 바우처 사업이 있는지 알아 본 후 지원을 받는 것이 좋겠습니다. 어머니 혼자서 아이를 감당하기 어렵기 때문에 사회복지의 힘을 빌려 아이의 학교생활과 방과 후 저
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복지사가 배치되었을 경우, 무엇보다도 선행되어야 할 부분이다.
5) 개별상담과 인성프로그램 등 대응 프로그램 개발
학교사회사업의 프로그램을 실시함에 있어서 기존의 프로그램을 그대로 도입할 것이 아니라 대상학교의 특성이나 학생들
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학교를 지향한다는 점, 셋째, 교사-학생-학부모 모두가 교육의 주체로서 제 역할을 다하는 학교를 목표로 하는 점이 일반적인 대안학교의 특징이다.
로 운영되는 학교의 학력을 인정해야 한다.
학교제도 내에서 사회사업가가 법적 지위를 가
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학교명
ㅇㅇ대학교
일 시
2002. 10. 26. 10:50 ∼ 12:30
장 소
ㅇㅇ종합사회복지관
Supervisor
김ㅇㅇ 사회복지사
실습주제
집단사회사업의 이해 및 청소년의 특징
실습내용
실습을 하기 전 이론적인 부분에 대해 공부하고 있다.
1) 집단의 발달과정
①
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복지위원회에서 활동했고 후반기는 재정경제위원회에 속해 있는데 재정경제위원회에 산하관리부서가 경영기획실이다. 이 조직으로 교육지원담당관실과 교육사업담당관실이 있다. 그래서 상임위할 때 이 담당관들에게 계속 학교사회사업의
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하는 것이 한국적인 모형으로서 활용될 가능성이 높다. 다만 사회복지관을 활용하여 지역사회내에서 학교사회사업을 제공할 경우에 학교사회사업의 정체성과 효과성을 살리기 위해서는 학교의 조직과 체계를 활용하고 학교라는 실천장소를
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한 검증을 받고 그 결과에 따라 확대 시행하는 것이 바람직하다.
학교사회사업의 조속한 도입이 필요하며 법적 근거 조항을 신설하거나 학교사회사업에 관한 특별법을 별도로 제정할 필요가 있다.
제도도입의 방향과 방법
전문상담교사제도
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‘중요한 일’ 중에서 어느 것을 행해야 할지 선택해야 할 것이다. 친환경 무상급식에 대하여
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학교사회복지란 무엇인가?
Ⅲ. 교육복지사업의 목적
Ⅳ. 무상급식
Ⅴ. 문제점 및 개선방안
Ⅵ. 나의 생각
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사업보다는 온라인 상담사업에 치중할 필요가 있다는 생각이 들었다.
Ⅲ. 결론
이상 본 과제에서는 우리지역의 학교사회복지 프로그램 현황에 대해 살펴보았다. 포스트 코로나 시대를 맞이하여 우리사회 학생도 과거 경험해보지 못했던 낯
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